不管你的孩子现在在国际学校还是应该教育体系里读书，不管你的孩子未来是否有出国留学的打算，这些都不重要。最重要的是，此时此刻，我们正在努力使孩子成为怎样的一个人？我们在家庭教育当中，给孩子做了怎样的示范，充当了怎样的角色？“我希望未来我有一个好的孩子”，还是“我希望我的孩子有一个好的未来”？ ——少年商学院
少年商学院的创始人&CEO张华老师，曾经把家庭教育中充当主要角色的新一代妈妈称为“西柚妈妈”，更特指视野开阔的华人妈妈群体，注重给孩子减负，做最好的自己。
由湖北教育出版社出版的《敢让孩子做自己》，精选了70篇华人家庭分享的欧美儿童教育体验心得，从一个个具体的事例中感受创新教育带给孩子的成长变化，在中国式父母经常为孩子包办一切的思维中，更是给我们带来了学习和思考。我们如何在应试教育中给孩子更多的自由、空间和时间，如何给孩子更多的自我选择权，而不是只能朝父母认为正确的方面前进。
“没有内在的思考，就没有外在的行动。”
我们嫌孩子慢，我们嫌孩子贪玩不学习，我们嫌孩子没目标、不自律、 没思想、不思考，殊不知恰恰是我们的行业剥夺了孩子思考的权利，变成了只在乎一个字“快”。我们为孩子安排日程时间表，我们为孩子决定报各种补习班，我们为孩子决定读什么书，玩什么玩具，交什么朋友，我们对生活中的一切都要给孩子剖析一下道理……所有的一切，我们都是站在一个高高在下的角度，用“父母说的都对”的态度指导、教育孩子，当孩子稍有反抗，“都是为你好”就是我们的最终解释。
《敢让孩子做自己》有很多有意思的故事，蚂蚁经济学、如何用橡皮泥搭建一个世界等等，好故事、阅读、商学思维、理财教育、体验式学习、挫折教育，这些潜移默化在孩子的成长课堂里，又非常的有实操性，可以现学起来。
也许书中更聚焦的是欧美教育，希望给国内的亲子教育、课堂教育带来借鉴和思考。其实国内现在的学校教育，特别是一二线城市，越来越注重综合性的实践教育。例如对比我们现在所有的初中学校，每次的假期作业其实并不比书中所列的一些更差,比如博物馆参观、分组考察制作本区域的微缩展厅、旅游策划、视频制作、义工社会实践活动、人工智能类的编程等等。重要的不是作业布置了什么，而是在完成作业的过程中老师给予怎样的带动指导，父母又如何在这些实践作业中给予孩子怎样的空间和支持，而不是仅仅把它当作作业，父母甚至为了节省出时间让孩子上课刷题，往往代为完成这些实践作业，只为交作业完事。
最好的教育就是对孩子适时放手,给孩子自我成长和犯错的空间。
