史蒂芬·柯维提出的“四象限法则”。这个方法将任务按照紧急程度和重要性分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、不重要但紧急、不重要且不紧急。
通过这样的分类，孩子们可以清晰地识别出哪些任务是优先级最高的。-
重要且紧急：比如即将到期的作业、重要的考试准备、马上就要来临的比赛。这些任务需要立即执行，分配最多的时间和精力。
重要但不紧急：如长期的学习规划、技能提升。虽然不紧迫，却是成长的关键，应安排固定时间持续投入。比如每天的课外阅读，书法、钢琴等的练习。
不重要但紧急：如突然的朋友聚会邀请、路上遇到同学要求带个东西。这类事件能做则做，不能做要教孩子学会委婉拒绝。也可以请孩子学会委托或快速处理。-
不重要且不紧急：如刷短视频、看漫画书、和朋友聊天。这些活动可有可无，尽量减少这类活动，以免浪费宝贵时间。
通过四象限法则，孩子可以学会优先处理重要事务，合理安排紧急事件，避免被琐事牵制，确保从容利用时间。
有本书叫《清单革命》，推崇清单式管理。
事实上，这是一种简单却极为有效的工具。可以鼓励孩子每天或每周列出待办事项任务清单，不仅包括学习任务，也涵盖日常生活中的小事。
清单可以是纸质的，也可以是数字化的，如使用Todoist、Notion等应用。像孩子的作业登记册、背诵表、听写表也是清单。
制作清单时，遵循“SMART原则”（具体、可测量、可达成、相关性、时限性），让每个任务都有明确的要求和截止日期。完成一项就划掉一项，这种成就感会激励孩子继续前进。
清单还能帮助孩子避免遗忘，确保每件事都得到妥善处理。
