“阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”我们都知道阅读不仅可以开拓孩子的智力发展，增加孩子的知识面，激发孩子的语言能力与交际能力，还能提高孩子的写作能力，培养出孩子无形的气质。然而，作为新教师的我，就只是简单的认为阅读就是给孩子们一节课的时间让孩子们自由的阅读自己所喜欢的书目。但通过认真聆听时老师的分享后，我知道了原来班级阅读也可以这样的丰富多彩，形式多样。那么，我们应该如何正确的开展班级阅读来提升学生们的阅读能力呢？
首先，我们要知道班级读书会的特点。班级读书会要有共同书目，可以由教师指定或者师生共同确定一本书或一系列书。大家有了共同阅读的兴趣，才能有共同阅读的动力；班级读书会要共同阅读，师生可以利用课内外的时间来团体阅读或者开展其他阅读活动。给学生们营造一种阅读的氛围；班级读书会要共同交流，大家围绕阅读的内容展开不同形式的交流分享活动，让孩子们读在其中，乐在其中。
虽然我是一名小学的英语教师，但受到时老师的启发，我也想在班级开展英语的班级读书会。首先，我要做好前期准备。认真指定一份详细的班级阅读计划，并努力争取家长的支持，让家长们知道英语阅读的重要性，让其参与阅读。然后，和同学们一起来布置班级，营造一个良好的，轻松的阅读氛围。其次，我会通过共同阅读的形式让同学们来一起阅读同一本书。并在读前先给孩子们设置好悬念，激发孩子们的阅读兴趣。让其读首思尾。并且，我还会在读前给孩子们提出一些问题和要求，让该篇文章的主题隐含其中，并让孩子们在读后进行深度的探讨。然后，我会让孩子们分男生读，女生读，大声读，小声读，并且让孩子们进行角色扮演等。让其穿越故事，感受自居的力量。在读中，我会向孩子们提问读前的问题，让孩子们以小组的形式讨论交流并进行汇报，让其思想产生碰撞。最后，在所有的活动都完成后，我会给孩子们充足的时间，让孩子们积极主动的去分享自己的读后心得体会，分享自己的亲身经历，让其与当下的自己相互编织，在阅读中找到自我，为自己的成长汲取营养。
读书破万卷，下笔如有神。正如时老师所说，阅读是一个吸入的过程，只有博览群书，日积月累，孩子们的听，说，读，写能力才会稳步的提升。努力阅读吧，读书让我们共同遇见更好的自己！
