红旗区洪门镇关堤小学 陈清艳
“中国教育太重书本，和生活没有联系。教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要而办教育，教育与生活是分不开的”。读到这句话时，它在我的脑海里盘旋了很久，七十多年前，先生提出的生活教育，我们在今天做得怎么样？
如何让学生把生活和学习联系起来，让理论结合实际，学以致用应该是我们现代教师要思考的问题。在作文教学中，经常会遇到学生无话可说，不知如何下笔的情况。如写日记，在一、二年级的时候，我也会布置这样的作业，但很多时候都是我给他们规定好选题范围，学生写起来可能比较简单，但到了三年级，学生的语文素养需要提高，要学会留心观察周围的事物，当我不规定日记范围的时候，学生竟无话可说，好多学生记起了流水账。让学生观察周围的事物，写出自己的想法时，很多学生会认为没啥想法。记得在做练习题时有这样一道题：观察窗外的三种事物，把观察所得写下来，结果学生很认真地向外望去我们熟悉的校园，结果是：老师我们没有看到什么？可能在学生眼里，可能是那些稀奇的，书上有过描述的才是，比如：小狗打架，在公交车上给老人让座等等。
面对学生习作不知如何下笔这个问题，我也想过很多方法，但都收效甚微，就在上周，当学生提出在校园里没看到什么的时候，我把孩子们带到了校园里，捡起那些飘落的树叶，问孩子们这是不是我们看到的？然后我们一起踩在这些金黄的落叶上，让学生用心听这些声音，孩子们顿时恍然大悟，原来美就在我们身边。还记得有一次听专家讲作文素材的时候，布置作业，让学生回家观察爸爸妈妈饭桌上的谈话，把这些生活中的题材带到我们的课堂上，学生还会没素材可写吗？
我们的教育不通过生活是没有用的，现在我们的教育环境好了，不再是民国时期那以青天为顶，地球为地，日光照着工作，日光下休息和唱歌，过着富有诗意的生活……。现在的学生不存在上不起学的问题，但是我认为先生的“小先生制”还是很值得推广的。“小先生制”让学生去教学生，让学生自己做老师他们会有一种责任感，被教的学生也会对小老师有依赖感，这样不仅提高了教师的教学效率，更促进了学生之间的友好相处。前几年，学校缺老师，当时的我既是语文老师，又是英语老师，繁忙的工作让我根本无暇顾及那些程度稍弱的学生，特别是刚接触英语的时候好多学生都有点惧怕心里。于是，我在班里就采用了“一帮一，一对红”的方法学习。曾经有家长向我反映，有的孩子为了教会他的“学生”竟然中午不休息，带到家里去教英语单词。虽然现在不交英语了，但是这种方法我一直沿用至今，学生对自己的小老师都非常尊重，小老师的积极性也非常高。
我们现在享受着优越的教育环境，拿着还不错的工资，如何让我们的教育真正落到实处也是我们现在教师值得深思的问题。我们需要不断地努力探索新的教育方法，去让学生感到学习的快乐，去为自己的理想而努力，真正地把我们的教学落到实处。
