又有几个月没见到孩子们了，今天一进教室孩子们正在分享好吃的水果，我发现孩子们又长大了，有好几个孩子还记得我，跟我用自己的方式打招呼，可爱极了。
孩子们吃完水果还在各处游走，但听到《开始和停止》的音乐响起的时候，孩子们立马开始跟着老师律动，音乐声开始时孩子们稳步行进，音乐声停止时孩子们停下来模仿老师稳定的击拍，孩子们的控制力，真是非常不错。小西，冰冰，悦悦，赵明谦还会在定住击拍的时候，非常有创意地摆出不同的造型，孩子们玩得不亦乐乎，享受着音乐带给他们的欢乐。
享受游戏的孩子们
看我昂首阔步向前行
接下来我们用地鼓玩了《点民谣》的游戏，孩子们分组进行游戏，边拍鼓边与老师对答，冰冰的节奏非常稳定，小西声音洪亮，彤彤节奏稳定，声音也很好听，为这些自信的孩子点赞。
专注的孩子们
专注的孩子们
专注的孩子们
趁着孩子们在前一天才进行了端午节的活动，我用孩子们熟悉的童谣《过端午》做了稳定拍走圈的游戏，最厉害的是，我发现每一个孩子都能很好的控制自己的脚步，跟着老师的节奏棒，跟着童谣的节奏，一步一步的稳定的行进到终点，对于这个年龄段的孩子来说，这真是一个不小的挑战，但是孩子们却能很顺利的完成。特别是冰冰，马鸿钰，坤坤，唐子悦，小语都能够从头到尾的稳步进行，一点也不着急，真是太厉害了。
稳稳当当每一步
稳稳当当每一步
稳稳当当每一步
孩子们最喜欢的游戏就是今天的音高游戏，我们用上彩虹伞，变唱儿歌边跟着音高做举起和落下的动作，彩虹伞随着孩子们整齐的挥舞跳跃着，特别有意思。让孩子们体验音高的变化，知道高音举起，低音落下，比起老师用语言教授，直观的体验应该更让孩子们能有深刻的体会。这样的积累，也为孩子们后期的抽象学习做好充分的准备，。
体验音的高低
我们的课堂也许不够完美，但是，孩子们的成长确实真实的，孩子们的快乐更是感染着在场的每一位老师。我们下周再会！
文：恭维
图：露露
