《杞人忧天》是部编版七年级语文第六单元的最后一课，这个单元的文学体裁比较多，有童话故事，神话故事，寓言等。依据2022年新版语文课程标准，在课堂教学中提高学生的核心素养，培养学生学习语文的良好习惯。
结合七年级学生在小学已学过的寓言故事，进行复习，温故知新，引导学生进一步了解寓言的基本特点，在课文的教学中，引导学生运用多种方法朗读。出示课文的断句，读通课文，在朗读中理顺字词的意思，加深记忆；再进行分角色朗读，在反复朗读中，学生可以发挥自己的想象，揣摩杞人和晓之者的神态和心理活动。从而引导学生观看课本的插图，观察杞人的优让其废寝忘食，消瘦多愁；晓之者为杞人解忧，他是心宽体胖，胸有成竹，气定神闲。让学生更加理解人物形象，深入文本，和文本对话。
组织学生进行小组合作讨论，给定任务，翻译句子，并分配到个人，小组汇报交流，教师在针对不足之处有所点拨，及时鼓励学生，及时反馈学生的问题。
最后学以致用，请同学来总结本课讲述一个什么故事，它的寓意是什么；同时给到课堂作业，让学生思考《杞人忧天》这个寓言在当今的自然环境中，换个角度思考，有什么新的寓意，就是要我们具有忧患意识，能居安思危。
在科技不发达的古代，先民们有着朴素的哲学观念，杞人也是一位孤独的智者。
2023.12.19
