寄语
不经意间，我们身边的人出现了不同的变化：一类不再学习，停下来追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。后一类人，看似日子过得辛苦，却因为这种“辛苦”获得更多选择的自由。愿你也能用坚持和自律迎来蜕变。
这是我的班，1805班。原先44人，今天45人。每一个孩子都是非常优秀，当然也各自有各自的缺点。今天我把部分孩子所写的优点贴在了教室后面。
看到王漫妮的我不禁笑了起来，这个小家伙倒是挺有意思的，只不过最近这两天身体有点不舒服，还在吃药，这不中午还来找我要热水呢。
郭鸿依早自习迟到了，8:04分才到教室，被我叫到了办公室抽取惩罚券，这个孩子迟到的次数比较多
她抽到了罚抄课文一遍，直到中午才抄完给我检查。
咱们班今天收到了学校的表扬。孩子们早早的就在教室读书了，尽管没有老师在，但我们的小老师每天都十分积极和用心。所以他们来到学校之后的第一件事就是开始读书，从这一点来讲不得不夸夸孩子们做的真好。我把这个好消息在班上同孩子们分享了之后，他们更加积极了，眼里好像都有了光。我想这就是肯定得效果，对于孩子不能一味地去批评，适当的奖励和夸奖非常重要。
鲁唯轩最近也挺不错。课间操的时候，我故意站在他旁边问他：唯轩你最近怎么这么优秀啊？
生：怕你惩罚我啊
他微笑着说到，我听完后也有些收获。孩子能够改正坏习惯我也非常开心，惩罚和奖励一样重要，对于不同的事情不同的学生可以采用不同的方法。
没有课的时候，我把孩子们坐的手抄报贴在了外面的文化走廊上面，这其中蒋迪睿、段晓宁、龚紫萱、黄暖懿、张子影的手抄报就画的非常好
这是蒋迪睿画的，从这个手抄报中我一眼就能看出来学校附近有哪些小区，说明咱们的孩子真正的把课堂所学的位置与方向这个知识点用上了。
荣誉栏里今天多了四张表扬信，分别是写给：张翔宇、胡先中、刘子涵、邓晓峰四位同学的。表扬他们第二单元测试却得的好成绩，也是为了鼓励其他的孩子向这些个孩子学习
你看，一下课孩子们就跑到走廊上去看，我想那四位获得表扬的孩子心里一定是美滋滋的。这其实也就是在说明一个道理：既然要表扬，那么就得敞开门使劲表扬。因为这样他下次犯错误，咱就可以用这个表扬的事来鞭策他。
午休之后收到了很多小纸条，各种各样的都有。
这个纸条我想主要还是源于我中午吃饭吃的太多的缘故，孩子们看我肚子特别大，所以就一个劲儿地笑我，我想这其实也是一种同孩子相处的方式，倒挺好的！
陈毅锋利用午休的时候做的，显然写出了我的一个特点：方脸。
你们看，陈妤含更是直接，我的自画像也就这样出来了。
番外：
1.早上带读的两个孩子给予了表扬和奖励
2.宾浩铭的笔用完了，跑到办公室来找我借，这才发现孩子的嗓子都沙哑了，嘴边也长了很多痘。
后记：心中若有桃花源，何处不是水云间？
