我迫切想要写下一些文字。
从11号到校到现在，不知道在忙什么却特别忙，每天晚上回家躺床上只觉天旋地转， 心情很多，没有力气去写，只想沉沉睡去。
12号上午在新学期工作部署大会上，我围绕上学期的工作总结，本学期的课程安排和对老师们新学期的期望说了很多，从老师们的反应来看，这个会议收到了良好的效果，老师们很快就激情满满投入到了新的工作中，发书，打扫卫生，上交计划，接收新生、、、、、、、少了拖拖拉拉，少了挑肥拣瘦，少了牢骚抱怨，老师们的改变，让我很开心。是的，我们都需要得到别人的肯定，老师们需要得到我的肯定，而我更需要得到他们的支持。当天晚上，我想把开会时的手稿打出来，当天的心情写出来，可我实在是太累了，等再去想要做这件事情的时候，无奈早已经不是当时的心情，早已经忘了当时想说的话。
13号为了迎接一个自治区的领导，从6点起床就开始像个陀螺转个不停，后来被告知领导车子只是路过。妈蛋！什么都不想说了！晚上回家，看到水管里流出黑黑的泥巴水，也没有了洗漱的欲望，学校用水的问题一直得不到解决，从刚分配到这所学校到现在喝了六年泥巴水，一想起上级领导用霸王条约抑制老师们调动的事情，就觉得恶心，让你来在这乡沟沟里喝几年黑泥巴水试试，？少和我们扯情怀，扯奉献，老师们是人不是神。
14号，15号，干了些啥，我忘了，反正是没闲着，所以，我嗓子哑了，所以，我每每感到浑身冒虚汗，一阵阵头晕目眩。
今天16号，正式上课的第二天，一切步入正轨。上午给二年级的孩子讲长度单位厘米的认识，预计一节课完成的教学任务我只能分成两节课。孩子们对厘米的概念理解起来很难，对刻度线，0刻度这样的概念更是难以理解，多媒体大屏幕没5分钟就黑屏，借助图片帮助孩子们理解的授课设计完全泡汤，只能课后回来修改教案。
上午第四节，四年级本来是体育课，下着一点小雨，几个孩子跑过来问我说能不能上美术课。基于上学期我成立“七彩童年”画室后，担任四年级美术老师，孩子们就特别期待上美术课，经常跑过来和我说想去画室画画，只要孩子们喜欢我当然乐意去教。相比刚开始闹闹腾腾如菜市场一般的美术课，经过一个学期的磨合，孩子们早已经不用我再吼着维持秩序，告诉他们怎样怎样。他们安安静静地坐在自己固定的位置，小组长分好画笔画纸后，孩子们就安安静静等着我给他们讲解绘画构图，布置绘画任务，然后投入自己的创作。成立“七彩童年”画室，对我来说也是一种成长，我只花了一万多元给孩子们买画具，但我收获的远远大于那些，孩子们的成长，我的自我价值实现是无法用金钱来衡量的。
下午第三节课是兴趣小组实践课，我安排好自己的美术兴趣小组后就去看玉珍老师那边的手工兴趣小组活动开展的怎么样。手工兴趣小组是学校人数最多的小组，因为没有多余的教室，玉珍老师只能在自己家门口手把手教。今天玉珍老师教的是折纸小衣服，等我去的时候很多孩子已经完成了作品，完成的又去教没有完成的，我觉得这样“传帮带”的方式挺好，这种方式适应于任何课程，任何科目，也适应于人的生活人生。
在一群孩子当中，有一个很特别的小男孩，这个小男孩身上有一种神秘力量吸引着我，我说不出来那是什么力量。
我和玉珍老师说这个小男孩一点都不像一年级刚入学的，长得挺帅气，看着很懂事的样子。然后玉珍老师说这个孩子不会说话，今天她在教孩子们说“老师好”的时候，这个孩子因为发不出声音，着急地直哭……
瞬间，我的心被刺痛了一下，多么美好的小男孩，却发不出声音。我和玉珍老师说这个孩子好可怜，我们一定要对他好点……
等所有孩子完成作品的时候我让他们聚在一起给他们拍照，我说这些孩子们简直太棒了，我一定要用照片定格他们的美好，伍老师非要凑热闹，哈，大孩子。
在这张照片中，有两个特殊孩子，一个是脑瘫儿，一个是哑巴。感谢对他们温柔以待的老师，也愿他们的人生高阔辽远。
最后，我叫住了那个不会说话的小男孩，和他合影，他很大方，也很自信，我告诉他你长得很帅，手工做的很棒，老师很喜欢你，他酷酷的表情让我相信他将会是个了不起的孩子。
是的，只要我做一天老师，我的生命中就会遇见无数个孩子，他们有的聪明伶俐，有的淘气顽皮，不管怎样，我希望他们都能遇见一个手持戒尺，眼中有光的好老师。而我也自勉，在今后的教学生涯中，能一直做一个心中有爱，眼中有孩子们的老师。
既然选择了教育，遍只顾风雨兼程。
孩子，不怕，老师也不怕。
晚自习是我的数学，我嗓子哑的每说一句话就得竭嘶底里去喊，可是上午孩子们对厘米这个概念还似懂非懂，我只能戴着扩音器走进教室。也许是孩子们对我的扩音器感兴趣，也许是孩子们心疼我的嗓子，我更愿意去相信第二种，他们坐的端端正正，听的很认真，连平时最调皮的次仁桑珠也在积极回答问题，我也及时夸了他好几次……这个晚自习我上的激情澎拜，孩子们与我眼神交流的过程中，我想他们已经掌握了我想要教给他们的知识，这让我特别有成就感。
躺在床上回忆这几天发生的一幕幕，我脑子里又蹦出来“大海星辰”四个字。孩子们的眼睛里真的有星星，有银河，有光!
