如何在班级管理中做到严实细恒爱
班级管理是慢工出细活的工作，在这个过程中，我们需要不断提升自己的工作方法，在工作中需秉承以下原则:严实、细、恒、爱。以下是我的一些经验感想:
一严
一丝不苟，不打折扣，是我所理解的严。对于上级及学校的要求，明确目的，辨明要求，不打折扣的去执行即为严。对于班级规则与标准，贯彻执行一追到底，在此过程中不应任何人和任何事情而做改变。通过不断的追踪反馈与落实，学生行为习惯将由不达标到逐步达标，由达标提升为优秀。在这里，我举一个简单的例子，就是限时，指定时间必须完成，没有完成的原因以及该怎样去做达标完成，如果是作业未完成，那就查找是题目过多，时间不够，还是学生效率低，依据情况进行督促与整改。
二是实，我的理解就是要有抓手，有反馈，有落实，有评价，有再落实，课堂与课下，学习与德育皆如此。在这个过程中，需要注意工作的方式，以便既能达到自己的目的，又能让学生更乐于接受。举例学校最近在养成路队好习惯，在此过程中会出现不遵守规则的人，如果不遵守路队秩序，我们班是采用三项升级型的方式来督促遵守路队秩序。第一项是表演节目，第二是完成限时的学习任务，第三项是完成指定的学习任务，加上才艺表演，加上规则三分钟宣讲。在实的这个过程中，有的时候需要借助学生或者家长来完成实现。在实的过程中需要个性化的指导，从行为，态度，情感三个层面分层次进行落实与引导。在此过程中，可以借助组长，课代表以及表现优秀的同学，层层监督，层层帮助，在这过程中秉承公平公正，不能让学生感受到不公平的待遇。
三，细恒爱
细是精细化与个性化，细节处要把握好，心中既有整体，又有个别，用小目标来撬动大发展。细还体现在对学生的关注与引导方面，要细心观察，精细反馈，对过程与结果既有正面的反馈，又有负面的反馈，以班级氛围为导向，适时适度的反馈。举例在我们日常对于学生仪容仪表有基础的要求，基本都能做到，但是我们希望班级学生更加青春洋溢，充满活力，在这个过程中可以通过表扬他某次优秀表现而强化他的这种行为，从而使学生有更好的表现。
恒的过程需要我们坚持，同时更需要我们在这个过程中寻找一些获得感与成就感。要有发现进步与美好的眼睛，进步与美好的出现对于师生来说都是莫大的鼓舞与支持。要想恒，必须得有目标支撑 目标的制定也应当是动态的过程，随着情况而发生变化，同时也不随意的更改目标，以防我们不够持久，不够有恒心。恒还体现在学生有耐心、有期待、有爱心。
爱要做到爱自己、爱家人，爱学生，爱祖国爱社会爱人民。自己首先要有爱人、爱己的能力与行为，同时教会学生来爱自己，爱家人，爱国家，爱民族。爱还需要我们做到时时反省，不断充电，获得正能量。我们在这个过程中，需要不断调控自己的情绪，当自己烦有苦恼、烦闷的时候，要及时的去排解。
最后，班主任工作千头万绪，适合自己班级的情况，学生乐于接受的方法需要我们不断去探索。
