其中一篇记录的是石塘小学的社团活动，这个我在《创造幸福的教师生活里》也分享过，另一篇是我的教育随笔《美好的遇见》，当时有一位校长，一学期结束，邀请大家写文章对半年的工作作一个回顾。当时正值我教完了2017～2020届学生，就将这届学生的故事写成了一篇随笔。

    这个班的学生是被名校拔尖后在学校内部又分层的学生，属于后进生之列，但这一届学生有很多令人感动的地方，令我骄傲。

      比如说这个班诵读能力很强。他们到初三的时候，这个由后进生组成的班级可以代表学校去参加涪城区的诵读比赛并载誉归来。班上随便找两个学生主持升旗仪式，都从容大方声情并茂，这当然要归功于班主任，也与我三年语文课上对诵读坚持不懈的训练不无关系。

    比如说这个班的作文训练，最初很多学生错别字连篇，连句子都写不通顺，但是，不断阅读，不断地鼓励，不断地写，他们写老师、写同学、写校园，写得惟妙惟肖，这些作文有的在报纸上发表，有的在绵阳本土作家蒋晓东老师的平台上推送，我们每一学期都会出一本作文集，我们的作文集每次从筹备到印刷只需几天，但质量很高，为同事推崇。初三时，陈俊宇、董月获涪城区区委政府组织的欧阳修文艺“新苗奖”。

    当然这一届学生的中考成绩也不错，获涪城区教体局表彰的二等奖。

      ……    ……

    在这个班，我看到教育的N种可能，当然，他的前提是，对学生评价的多元化，和师生之间的双向奔赴。

      后来这篇随笔被学校评了个三等奖（只有一二三等奖），我发给刀哥，我说刀哥，我写了一篇文章，如果以后要搞活动的话，我可以参加。刀哥说，那先在我的公众号上推送吧。

      刀哥的公众号推送不久，我的一位在北京的朋友给我发来信息：“孙老师，你的这篇文章，我在好几个群都看到了，都在传这篇文章呢。”

    我心里一震，百感交集，那时候我正在和家人在青海旅行，澄澈洗练的茶卡盐湖，是如此的宁静辽远，这世界是如此地温润美好。

    这篇文章后来发表在2020年9月2日的《中国教师报上》获涪城区欧阳修文艺奖三等奖。后收录入文学绵阳。后来我加入名师工作室，应都与刀哥的热忱推送有关。

    刀哥，以他的真诚用一己之力营造局部的春天，他深信教育不易，总有可为之处，正“以自身为光，照亮一隅是一隅。”最后，春色满园。这正是中国知识分子的可贵之处，表面上，他托举的是普通的一线教师，实际上，托举的是中国的教育，民族的未来。

28号星期四是父亲生日，兄弟媳妇弄的生日宴晚上兄弟也在，很疲惫的样子，一问，说才开车三小时回去，明天老早还要开车三个小时回去， 原来，兄弟这次 回来就是为这一顿生日宴， 孝心可嘉，着实不易。