读李玫瑾教授《心理抚养》书中这个章节，“人的问题源于早年的养育”，开篇一句话语便直击人心：“别怪孩子这不好那不好，他现在的一切都拜你早年的养育所赐”。这句话并非对父母的苛责与批判，而是李教授结合数十年犯罪心理研究与大量现实案例，得出的深刻结论，道尽了早年养育对一个人一生的深远影响。每一个人的行为模式、性格特质、心理状态，乃至人生走向，都能在童年经历中找到最初的根源，早年的养育如同人生的底色，一笔一画都镌刻着未来的模样。
为了让这一道理更加通俗易懂，李教授借用了经典电影《青松岭》中的经典片段：马车行至一棵歪脖子树下时，马匹总会突然受惊狂奔，众人百思不得其解，最终才发现问题的根源并非当下的环境，而是过往的经历。原来是以前赶车人故意使坏，每次途经此处便狠狠抽打马儿三鞭子，久而久之，马匹便对这个位置形成了根深蒂固的恐惧条件反射。马儿的惊恐源于过去的遭遇，人亦是如此。成年后看似难以理解的行为、性格上的缺陷、人际交往中的障碍、情绪管理上的失控，追根溯源，大多都能在幼年的养育过程、家庭氛围与成长经历中找到对应的影子。早年经历就像一颗埋在土壤里的种子，随着时间推移生根发芽，最终长成影响一生的参天大树，左右着一个人的言行举止与人生选择。
这一深刻的认知，让我们愈发明白孩子幼年陪伴与心理养育的重要性。孩子的成长从来不是一蹴而就的，也不是单纯依靠后天教育就能扭转的，早年的情感滋养、陪伴关爱、正向引导，是构建健全人格的基石。在孩子最懵懂、最依赖外界的幼年期，充足的爱与关心如同阳光雨露，能滋养出温暖、自信、善良的内心；反之，若此时缺失关爱、遭受冷漠、经历忽视甚至伤害，便会在心灵深处留下难以磨灭的伤痕，成为日后诸多问题的导火索。这份爱与陪伴，既可以来自温馨和睦的家庭，也可以来自悉心呵护的幼儿园与学校。家庭是孩子的第一成长环境，父母的陪伴是无可替代的心理滋养，但对于部分家庭结构不完整、父母陪伴缺位、生活条件困难的孩子而言，幼儿园、学校等教育单位便肩负起重要的责任，需要用集体的温暖、老师的关爱，弥补孩子情感上的空缺，为他们撑起一片温暖的成长天空。
从事幼教工作多年，这句话在我心中引发了强烈的共鸣，也让我想起了曾经在幼儿园里的一段难忘经历。前几年，园里迎来了一位特殊的小男孩，他叫小鹏。因为智力发育稍显迟缓，六周岁的他迟迟未能踏入校园，心疼孩子的太爷爷，几经辗转将他送到了我们幼儿园。小鹏的家庭条件并不宽裕，为了生计，他的爸爸妈妈、爷爷奶奶不得不常年外出奔波谋生，年幼的他只能与八十多岁的太爷爷相依为命。缺失父母陪伴、加之自身的特殊情况，让小鹏刚入园时显得格外孤僻沉默。他不会主动说话，也不愿回应他人的问候，总是独自待在角落，不与身边的小朋友交流玩耍，即便老师耐心地与他沟通，他也只是默默抬眼看看，从不主动表达自己的需求，小小的身影里满是疏离与不安。
看到这样的小鹏，我心里满是心疼，只希望能通过点滴努力，让他有所变化、有所进步，哪怕只是微小的改变。从那以后，我便时常走进他所在的班级，放下手头的工作，蹲下身来耐心地与他说话、陪他相处。很多时候，他依旧沉默不语，不会用语言回应我，但我从未放弃，日复一日地坚持陪伴。慢慢地，我欣喜地发现，他开始用行动代替语言，做出属于自己的独特表达。当我问他“你今天穿袜子没有”，他会轻轻抬起小脚伸给我看；当我递给他玩具与零食，他会用眼神表达谢意。这种无声的回应，让我看到了他内心的松动，也看到了温暖与陪伴带来的力量。
班级里的小朋友看到我时常与小鹏聊天互动，也纷纷主动加入进来，用童真的善意靠近他。孩子们会叽叽喳喳地跟我分享小鹏的小趣事，偶尔还会带着稚气“告状”，说小鹏今天又做了哪些可爱的小举动。每当这时，小鹏总会咧开嘴露出纯真的笑容，逗得全班师生哈哈大笑。在这样轻松欢乐、充满善意的氛围里，他渐渐卸下了心防，开始主动找我帮忙，用简单的词语表达自己的想法，甚至会主动跟我讲述家里发生的小事。一年的时光悄然流逝，曾经孤僻沉默的小鹏，已然变得开朗许多，他能主动和小朋友一起玩耍、互动，在集体生活中学习成长，慢慢找到了属于自己的自信与快乐。
后来，小鹏顺利从幼儿园毕业，踏入了小学的校门。几个月后的一天，他突然出现在幼儿园门口，手里紧紧攥着一个又大又红的苹果，一路小跑来到我面前，仰着笑脸，用清脆的声音对我说：“苹果很甜”。那一刻，我心中满是感动与欣慰，眼眶不禁湿润。这份沉甸甸的苹果，不仅是孩子最纯粹的谢意，更是爱与陪伴结出的最美果实，也让我深深感慨：只要真心付出、用心善待，就一定能收获温暖的回报。我坚信，在幼儿园里被关爱、被善待、被包容的经历，会成为小鹏心中珍贵的记忆，伴随他一路成长，成为他人生路上温暖的力量。
李玫瑾教授在书中写下的一段话，更是直击心灵：“一个从小没有被爱过的人，怎会懂得爱别人！一个从没有感受过快乐的人，怎会拥有阳光健康的心态！一个人从没有被尊重过的人，怎会尊重他人的权利！一个人从没有被善待的人，怎会善待他人！”这段话道尽了早年养育与心理滋养的核心意义。一个人的内心世界，是由早年经历塑造而成的，从未感受过爱，便不知如何传递爱；从未体验过快乐，便难以拥有阳光心态；从未被尊重善待，便无法学会尊重与善待他人。那些成年后出现的冷漠、偏激、攻击性、缺乏同理心等问题，本质上都是早年心理滋养缺失的外在显现。
孩子就像一张纯净的白纸，早年的养育便是在这张纸上作画。父母与教育者的每一份关爱、每一次陪伴、每一句鼓励，都是勾勒美好人生的线条；而缺位、冷漠、忽视与伤害，则会成为难以抹去的瑕疵。作为教育工作者，也作为见证无数孩子成长的过来人，我愈发懂得，早年的心理抚养远比物质满足更为重要。家庭要扛起养育的责任，用爱与陪伴为孩子筑牢心灵根基；学校与幼儿园要肩负起教育的使命，用温暖与包容守护每一个孩子的成长。
人生的种种问题，皆有早年的根源；而人生的美好与温暖，也始于早年的爱与滋养。愿每一个孩子都能在幼年被温柔以待，在爱与陪伴中成长；愿每一位父母与教育者都能读懂早年养育的重要性，用真心守护童心，用关爱塑造人格。让我们溯其本源、用心耕耘，让每个孩子都能拥有健全的心理、阳光的心态，懂得爱己爱人、善待世界，在人生的道路上从容前行、向阳生长。
