孔子向师襄子学琴，学了一首不知名的曲子，之后每隔一段时间师襄子都会来看孔子的学习情况，看到孔子进步飞快，师襄子三次要教他新曲子时，孔子分别以自己还没掌握弹奏技巧、领会曲子意境、不了解作者为由想继续研究老曲子。师襄子同意了，又过了一段时间，他们再次见面时孔子告诉师襄子：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，很是激动，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”
孔子真不愧为万事师表，单从学琴上的触类旁通、没完全掌握一首曲子不学习下一首就可以窥见一斑。同时从孔子和师襄子的对话中，也可以窥见孔子身上难能可贵的品质。
1、不惧权威、有独立的思考能力、能抓住问题的关键之处：虽然师襄子是当时的乐坛泰斗，孔子并没有因为他头上的光环而影响自己的判断，知道自己需要怎样学琴。所以在一首曲子自己还没研究透彻的时候，他没有学习新的，而是和这首老曲子死磕，最后终于可以听懂曲子的意境。
2、超强的学习力、能耐得住寂寞、有钻研精神：孔子的学琴方法看似慢，实则快。不学透一首曲子，不去学下一首。也与中庸中的观点不谋而合。「有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。」翻译过来也就是：有未学的东西，要学会，没学会是绝不放弃的。有不懂的，必须问明白，问了还不晓得，也是不会舍弃的。有思考得不明白的道理，也需要思考清晰了才罢休。有未辨别之义，必须辨明，辨不明也绝不放下。未力行之事，同样要切实奉行，行不切实也不放弃。他人学一次就懂了，我不妨学百次而后成。他人学十次则能，我不妨千次而后成。真能如此去修学，虽然愚笨也会变得聪明睿智，虽然柔弱也能自强自立。
这种沉浸式学习方法，不仅帮助孔子熟悉乐曲的形式、掌握弹奏的技巧，还帮助他理解了曲子的意境。这对他日后的创作都是大有裨益的。通过这样的学习他已经可以完全将乐曲融化于心，彻底理解音乐的内涵与意境，而如果他在一开始就只是听从师襄子的话，第一次就学习新曲子了，那他最多是会弹更多的曲子，但只是浮于表面，更没有后来的悟透曲子意境了。
其实这样的练习方法也让我想起了大学时练习口语，准备竞选助教的日子。那时我们需要考核一篇文章：《How to speak perfect English》的背诵以及发音，那时感觉自己真的是拼了，每天只要一有时间就会背诵文章，一遍一遍地听音频模仿发音，当时的口语水平真的是有了很大的提高。
