早上课间操时，语文老师告诉我，今天班级中有些同学的表现很不好，事情的经过是这样的，早上第一节课时因为英语老师生病，在医院回不来，她和化学老师在教室调课，想办法把英语老师的课给换成别的课，在调课的过程中，她给学生说了英语老师生病在医院的事，谁知道一些学生居然哄笑，甚至还手舞足蹈，语文老师觉得这些学生的表现非常不合适，当即对这些学生提出了批评，她把这些事告诉我，想让我也再教育教育学生，我觉得这件事非常有必要开一次小小的班会。
于是，我立即让学生停止今天的课间操活动，然后让学生们回到教室去，学生们你看看我，我看看你，还着疑问的神情回到了教室。
在教室里，我简单的把这件事叙述了一遍，然后问了学生几个问题，每天陪伴你们最多的人是谁，如果你是老师，你生病了还带病给学生上课，但有的学生居然因为你生病去医院检查不能上课而兴高采烈你会怎么想，如果你的家长生病了，别的人幸灾乐祸，你又会怎么想，如果你是班主任，有两批学生你愿意带哪一批，一批是成绩很好，但不懂感恩的人，另一批是虽然成绩不好，但懂得感恩……
然后，我又讲了，英语老师五十多岁了，不辞辛苦，每天坚持陪伴大家，给大家上课，这几天高血压都不舍得休息，还坚持来上课，兢兢业业，任劳任怨，但当她生病去医院检查不能上课，有同学却哄笑，这让人非常寒心，我们其他老师也在想，假如生病的是我们，你们会不会也哄笑。
说完之后，我又指出，我不会调查了解是哪个学生了，我只想知道对于这件事，你是怎么看的。
于是，我让学生拿出纸和笔，写出自己的看法，时间是10分钟。
一会儿，组长把学生写的看法交了上来，我一看，绝大多数学生都对这种现象提出了批评，还写出了对英语老师的关心和对老师用心工作的感恩之情，同时，我也从学生写的内容里知道了是哪些学生在哄笑。
于是，我把哄笑的那几个学生叫了过来，给他们读了几篇，这几个学生都惭愧的低下了头。
