晚上接到校长电话，安排我接任新学年六年级一班的语文和班主任工作。我应承下来，可是心里感觉压力很大。
一个月前，我刚刚经历一次小升初，它的激烈程度丝毫不亚于中考高考，甚至有过之而无不及——因为学校有选择性，家长们便倾囊相搏。于是便疯狂择校——私立学校比学费比硬件，公立学校比资历比管理。农村学校无地理优势，无师资优势，无生源优势，就招不到学生。条件好的要进城，城里的学生要进最好的学校，还要到市里省里，教体局发布的划片招生文件形同虚设。
期末成绩发布以后，我的手机滴滴响个不停，有捶胸顿足后悔莫及的，有一头雾水不明所以的，有出入较大要求查分的；考的好了，有千恩万谢倾诉衷肠的；考的差了，有哭泣质问骂骂咧咧的。对口学校不想去，有让帮忙找关系的；选择困难症复发，有让帮忙确定学校的……复习期间，任老师千呼万唤求关注，家长自岿然不动稳如山，现在成绩一出，各种冒泡，各种抓挠，可惜晚矣！我日夜穿梭在微信对话框中，和各个家长，各个熟悉的陌生家长进行沟通、交流，那种煎熬与无助，令我窒息。
明年还要再经历一次，我真的不想！不想又能怎么样？牢骚发完，还是进新的班级群吧！
接手一个新班级，作为班主任，我该做什么？哪些是我的短板需要避免？哪些是我的长项需要发扬？班级管理方面，怎么做更科学有效？怎么任命调整班干部？旧制度如何革新？我去适应学生还是让学生适应我？学习习惯方面，我该怎么培养？家长们配合度怎么样？有没有难缠的家长？
作为一个语文老师，学生字体潦草怎么纠正？他们的阅读量大吗？都读过哪些整本书？基础知识掌握的如何？作文水平怎么样？想想这些，头不免大了！
还有搭档方面，会和哪些老师搭档？我们的教学理念相同吗？管理理念一致吗？步伐节奏协调吗？
想的多，不如做的多！还是规划一下吧！未来的一个月，1，尽可能把附近社区的学生家访一遍；2，做好预习工作（预习内容，值得考虑）；3，安排进行整本书阅读（读什么，需要认真考虑）；4，记住每一个学生的名字；5，对整个学年做一个统筹安排。
感恩每一个遇见，不负每一个遇见。希望未来一年，自己能够更强大，更成熟，妥善处理每一件事，不遗余力，无愧于心，明年六月，能交出一份满意的答卷！
