课堂上以食物进入我们身体的第一站口腔入手,学生能说出口腔里有牙齿、舌头、唾液等器官,但这些器官的作用以及它们具体的形状类型,学生没有仔细观察过。课堂上的第一个活动环节,让学生观察牙齿,让学生互相观察能轻松地观察到各部分的牙齿,对于牙齿的各种形状一目了然,对牙齿进行分类也就简单多了。
第二个环节观察饼干在口腔里的变化。利用小镜子,让学生能清楚的看到食物在牙齿的作用下发生的变化,对教学难点起到了促进作用。在亲身体验活动中,每位学生都能看清我们口腔内的牙齿,认识到食物在口腔里的变化过程。
课堂上以食物进入我们身体的第一站口腔入手,学生能说出口腔里有牙齿、舌头、唾液等器官,但这些器官的作用以及它们具体的形状类型,学生没有仔细观察过。课堂上的第一个活动环节,让学生观察牙齿,让学生互相观察能轻松地观察到各部分的牙齿,对于牙齿的各种形状一目了然,对牙齿进行分类也就简单多了。
第二个环节观察饼干在口腔里的变化。利用小镜子,让学生能清楚的看到食物在牙齿的作用下发生的变化,对教学难点起到了促进作用。在亲身体验活动中,每位学生都能看清我们口腔内的牙齿,认识到食物在口腔里的变化过程。