感言之一:
如何完善学科教育的课程体系？光敏老师说：“我们都活出自己想要成为的样子，就是最好的课程。”当我们每天在课堂中借由学科知识讲出学科内涵，我们就在和学生共同进步着。用生命影响生命，这就是师生间最默契的沟通，多年以后，学生会记得老师的用心和付出，老师会记得当初学生的稚嫩和纯粹。
感言之二:
“一个人在黑暗里待久了，突然来了一束光，那束光虽然给他带来温暖，但也让他愈加感受到黑暗之难熬。于是，他干脆就不要那束光了。”当缺爱的孩子被瞬间的温情烛照后，现实的不顺心不如意会让他的内心陷入更深的悲哀。
摘录书中心动之处:
“一些育儿手册指出，在孩子一两岁时，父母便要支持他们进行精细动作的训练，这种训练的目的不只是为了让他们具备一定的精细动作能力，更重要的是锻炼控制这些动作的大脑和神经系统。可以想象得到，老鹰在婴幼儿时期并没有获得多少这样的锻炼机会。”
