抓住学科核心素养，寻找激发思考的要点并结合信息技术，让课堂充满生机与活力。思考如何在有限的课堂时间内看到所有学生的思考，及时发现不足并给予学生帮助。思考如何改变教学顺序、提出问题的顺序，让教学目标事半功倍。
我非常喜欢使用麻吉星里的计时工具，在我的讲授是静止状态的时候，就说明到了学生真正实现自主学习、合作互助学习的阶段，我便能够更加清晰的看到学生的个人思考，以及团队思考。不过在这之前，我必须抛出一个有效提问才能够做到计时的时间没有白白浪费掉。我根据自己所教授的学科内容，设计出几个“一针见血”的问题，往往这几个问题可以贯穿全课堂，这些问题足以让激发学生们主动思考、主动发现原因，并且他们能够从中悟出不同的道理。“发现原因”比“知道结果”更重要。
