聚焦思考，教学中非常重要的一步是培养学生的思考能力，从学生的学习起点出发，培养学生能够进行正确的思考。

      思考金三角的三个顶点，从启发学生主动思考开始，接着通过科技让思考被看见，然后在此基础上，扩展、转化、再应用学生的思考。教学聚焦提升学生的思考能力，这个思考力是学生自学的基础，当学生拥有较佳的自学能力和习惯时，教师的课堂教学负荷才会减轻，才能更专心地做好教学设计工作，达成角色转型的目标。

    课堂中，随机挑人与主动发言的交替呈现，学生的思维被大大激活，在学生不断的电话、辩论中，关于平均分配，按劳分配与按需分配的优劣势，也被学生不断地厘清。

    学科融入信息技术，能把学生的思考、学习成果迅速转化为有价值的学习资源，能让每个学生都清晰地看见不一样，能让学生在差异与比较中，主动认识自身的优势与不足，从而收获更多的成长。