收拾完毕，坐到我的小桌边，享受独处的那份惬意。
桌角的留言纸提醒我：该动笔了。静静地写了几张。心中莫名地感伤。我都不知道这届学生有啥值得留恋的，就在前几天的月考总结上，我都心情崩溃，情绪失控。
一提起他们，我就是无语。原本一直倒数第一的班，被我努力到倒数第二，但无法再前进了。奇葩类的学生6，7个，脑子管用但听课习惯特差的有一部分。课堂上往往按住葫芦，起了瓢。在他们看来，学习仿佛是我的事情，每天挤牙膏般的督促，都不想动弹。一句话，学习习惯太差。轮流讲题，跑神罚本……无论想多少战术，感觉不到效果。甚至批评的力气都没有了。课堂以及作业都不达标，成绩！更别谈了。感觉总结一次，心里丢一次人。想想不公平，班级底子好，老师再抓，有收获。这4年多的习惯，老师再抓，收效没有，踮一下脚尖，也够不到苹果。不能不说是评价体制的漏洞。一想到他们的初中生活，我都担心。那几个能初中毕业了……
生气，唠叨，麻木。想想快离开他们了，心里为何又不舍得了，真真心痛。进入学校，有人扑上来，搀扶我上楼。楼梯口，凡是碰到我们班，他们一个一个轮流诚心诚意问好打招呼。到达教室，主动开多媒体，拿学具，课堂上有主动质疑的，大大方方讲题的……一句话，感觉很温暖！
他们带给我的除了脾气，温馨，更多的是磨炼吧！人生不可能一路高歌，学生也得啥样都经历过。只要我尽心启发他们的心智，潜心教育他们做人，无愧我心就行了！
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