教师读书要遵从以下两个观点：
第一个观点：信任书籍，不被动读书，不读“二手书”。
第二个观点：对读书做出规划，有目标的读书，告别无明确目的、无选择、随性的阅读。
教师读书规划一：独立解读教材，做好教学设计。
教师的第一责任是把课上好，吸引学生。从“教材解读”和“教学设计”出发，做读书规划，所教教材内容的知识背景、知识拓展和应用、学生可能会很感兴趣的话题等都可以列入到书单当中。
围绕教材解读多读书，教师就是在为自己决议口井，在为学生打开认识大千世界的一扇门的同时，教师也能为自己的发展开一条新路。
教师读书规划二：构建自己的好课堂
课堂是教师的立身之处，教师一定要去研究课堂，在教学上有所探索，形成自己的课堂教学主见、风格。
教师提升教学能力，最高效的方法就是边实践边读书。
教师读书规划三：确立自己的教育信念
你要想做一个成功的教师，幸福的教师，必须研究教育，让自己对教育的一些基本问题、根本性问题有深入的学习、思考，形成自己的认知见解，构建自己的教育认知系统，精熟学科知识和教学技能，树立职业精神和操守，读书是打破自己对教育的认知，重建教育职业观的很重要的途径。
教师读书规划四：做足教学的战略储备
作为教师不断拓展自己的视界，这是专业发展的需要，事业狭窄是阻碍教师成长的总根源，想成长的教师最重要的事情是有意识的开阔自己的事业，增长自己的见识。教师应建立这样一种教育信念：以自己生命的完整与幸福来面对教学，用享受课堂、追求自由的态度影响学生
教师读书规划五：让自己有能力赢得学生
赢得学生有两层意思，一是能与学生融洽相处，有不错的师生关系；二是能带给学生好教育受益终身的教育，赢得学生的尊敬之心。
在很大程度上教师的学习速度与深度已经跟不上时代的发展，教师要多读书学习才能够让自己的教育教学更专业，更智慧，这样赢得学生的概率更大。
有规划的读书，即是读书的一种方法，同时也是一个读书阶段。读书，为了教育，也为了自己，跟上时代步伐，不被时代淘汰。
