如何能够使奖励更加具有效果？这个问题时常困惑着我，贴纸奖励、积分兑换奖励、实物奖励效果并不是特别好，那怎么样的奖励才能真正达到促进学生向善向美，能够达到以一促全，调动学生积极性，这个一直是我在思考的问题，直到最近在刷短视频时看到了一位舞蹈老师的做法启发了我。视频中的这位舞蹈老师在示范完动作后，要求学生练习，在看到很多孩子并没有完全领悟，只有一个小女生掌握了要领，马上请她上来，先是语言表扬“老师发现只有一个同学是在用手腕跳舞”然后示意她示范一次，在示范的过程中拿出奖励贴纸，顺势就贴到了孩子的手腕上“奖励你的手腕，跳的多好”，下面的孩子也悄悄跟练起来。我想这位老师的目的达到了，通过奖励一个人，带动了全班，而这种奖励是非常明确的，很明确表扬孩子做的好的地方，而不是“全都好”“非常棒”这样的指向性不明确的表扬，让这个孩子知道自己表现好在何处，还有哪些进步的空间，也让其他孩子知道向他人学习什么，我想，这样的表扬才是由意义的吧。在我的课堂上，我也进行了运用，发现效果很不错，具体指向明确的表扬才更加有效果。