选择合适的内容
“SAIL”思维流程在项目、计划或设计的开发阶段最有效。例如，学生们可能正在计划一个个人研究项目或调查，需要一些想法来决定它的走向。学生们可能想在创客空间中设计或建造一些东西，他们对自己想要实现的目标只有一个模糊的概念，但通过与他人讨论，帮助他们明确目的和目标，他们就能从中受益。比如，在写作课堂上，学生可能对一个故事或角色产生想法，但还没有真正考虑他们的想法可能会如何发展，或者在创作故事时需要考虑什么。老师可能对一个单元或活动有一个初步的想法，他们想和同事甚至他们的学生一起思考。
步骤
组织方式。这个思维流程可以以小组，也可以全班的形式进行。这些步骤可以是计时的，这在对话草案中很常见，也可以是开放的。在确定时间内，考虑项目/提议被呈现的复杂性，学生的年龄和分组的大小。该方案可以在最短五分钟或最长25分钟内完成。第一次演练SAIL流程的时候，你可能需要在整个课程中安排一个演示者，这样学生们就可以熟悉这个过程。或者也可以使用“鱼缸”技术，让一小群人在房间中央完成该思维流程，而班上的其他观察员则在外围的圆圈里围绕着这群人。
