“双减”政策实施之后，你们和孩子都过得怎么样了？周末看到很多家长发朋友圈：好久没有试过自然醒了，孩子们也纷纷表示：终于体验到什么才是周末该有的样子。

但快乐了两周后，家长又开始焦虑起来了，觉得这样不补习，不做作业，不刷题的生活，孩子容易没了方向，失去了目标，家长担心会不会就这样把孩子给养废了。

家长有这样的心态也是很正常，毕竟以往满满当当的日程，现在变成无所事事，担心孩子不够自律了，同时也觉得没了试卷和可视化的成绩，自己对孩子的教育，也会失去安全感。

其实这份不安全感就是源于你和孩子都没有建立目标感，这里说的目标感，不是说孩子要完成多少张试卷，考试要考什么分数，排在班级第几名，这里说的目标感是可以让孩子感受到自己存在的价值，他能通过自己的努力，为这个世界作出改变。

可能有的家长会觉得，这么大的理想，不是现阶段的孩子应该想的，他们要做的就是把成绩考好了，等上了好大学，日后他想怎么改变世界都可以。

但要是家长有这样的想法，就容易局限了孩子的格局，要知道，只有当孩子有一个宏观的目标，才能帮助他校准当下的行动，赋予他人生的意义。

这样他才会知道原来自己读书，学习是为将来的目标做加持，他就不会觉得这些事情是无聊的，没有意义的。

下面我们来看看，孩子对目标感的认知，都分了哪些类型

1、没有目标

这类型的孩子，在他的脑海里面就没有一个明确目标，他们不知道目标意味着什么。

生活中，家长让他做什么就是什么；学习上，老师教什么，他就学什么，没有找到一个目标和方向。

这样的孩子长大，可能就会变成啃老族，因为他们对生活，工作没有目标，觉得反正做不好，还有家人帮自己兜底，不必让自己活得那么辛苦。

这类型的孩子，一定要让他们及时意识到危机感，让他们认识到目标感的重要性。

2、停留在空想阶段

比第一种孩子，这类型的孩子要多了一点方向感，他知道自己要完成什么目标，可是这都停留在空想阶段，他们并没有为这个目标付诸行动。

3、初步尝试

当孩子在有了目标后，愿意踏出第一步，不过他们更多的就关注眼前的利益，不知道这个目标会对未来有什么样的影响，而且只要遇到困难或者挑战，就很容易被击倒，容易放弃。

4、有明确目标

孩子对自己未来有了明确方向，清楚自己要做什么才能完成定下的目标，而且还会把长远的目标分成一个个小目标，然后逐个击破。

他们知道自己可以为这个社会做出贡献，可以尽自己一点力量，让这个世界变得更加美好。

不过单靠孩子是很难有这样的觉悟，所以要想帮助孩子建立强大的目标感，还需要从家庭、学校和社会各个维度入手。

那下面就看看该如何帮助孩子建立目标感

1、家庭

作为家长应该是最了解孩子的人，他们喜欢什么，不喜欢什么，家长应该都会知道。

但如果孩子还小，他喜欢的领域还没被挖掘出来怎么办，这都不要紧，我们可以慢慢观察和发现，但我们要记得，不要因为自己情绪，影响到孩子目标感的建立。

很多家长都会不经意在孩子面前抱怨自己的工作或者同事，这些抱怨孩子听多了，会对工作产生负面影响，觉得工作没有意义，只会让人感到疲惫。

所以我们要给孩子带来一些正向的引导，可以跟孩子多分享你工作的乐趣，例如，你的工作可以帮助到什么人，你为什么选择这份工，工作时可以锻炼到什么能力等等，这些信息都会让孩子感受到工作会给人带来的好处。

孩子也会慢慢想，自己长大想做什么，可以怎么做，需要具备什么能力，这个时候，就是孩子逐渐建立目标感的过程。

2、学校

学校对孩子影响也很大，一个好老师正向引导，能让孩子爱上某个科目，也会让他在学习上养成良好的习惯。

当孩子喜欢某个科目，就会有自己特长，例如喜欢语文，可能连带喜欢阅读、古诗词，只要孩子对某个领域产生兴趣，那就能挖掘他的爱好，兴趣，从而帮助他建立目标感。

3、社会

现在网上往往能引起大家关注的，都是一些公众人物或者巨头公司的丑闻，而且在这些丑闻下面都会有大量负面评论，如果孩子看多了这类型信息，就容易对生活失去兴趣，觉得这个社会都是由这些不好的人事物组成。

所以无论是媒体还是我们家长，都应该在网络上，传播更多正能量的东西，多让孩子们感受这个世界的美好，才能帮助孩子在找寻人生目标的道路上，有值得参考的方向。

总结

通过以上三个渠道，孩子可以从中了解到这个社会的初步运营模式，以此来找到他愿意为之努力发展的方向。

这个过程需要结合各方的努力去完成，希望家长和孩子都有这个认知，目标感并不是一张待办事项，而是一个指引孩子前进的罗盘，只有孩子有了这个目标感，才能让他有坚定的方向，让他每一步的行动，都靠近目标一点点。

所以别再纠结孩子有没有刷题，当他建立明确的目标感，他自己就会想方设法去完成，那个时候，你还需要担心他吗？