做作业不等于学习

给孩子布置大量的计算作业，有意义吗？没有。为什么没有意义？因为计算的训练，分为两个阶段，一个是理解计算，这是一个形成数感的过程，孩子要理解，为什么一加一等于二，理解了以后，就进入到第二个阶段，反复练习，达成计算自动化，这也是形成数感的过程。为什么布置大量的计算作业没有用？因为如果是为了理解计算，是要在课堂上进行的，以方便老师指导和反馈，在家里做，没有意义。如果是熟练度训练，就要有标准。比如多长时间，做多少道计算，正确率应该是多少，才算过关。而且，题目的设计要结构化，覆盖进位退位等多种情况。如果有错误，要沿着错误检查，到底哪里出现问题了。这个检查反馈，经常是要成人介入的。这本质上也是一个反复过关的过程。但是现在给孩子的计算题，没有时间限制，没有成人反馈，一篇计算，孩子在那里磨磨蹭蹭地做，二十分钟能做完的，可能就耗费了一个小时，你说除了让孩子厌恶数学，能起到什么练习作用？