随着新学期第一个主题《好妈妈》的推进，孩子们对自己的妈妈有了更深层次的了解。
妈妈，是和孩子共同感受过心跳的人，是孩子的第一任老师，每个孩子的心中都有妈妈的独特摸样，像小猫一样温柔、像蝴蝶一样美丽，在开展这个主题谈话活动中，孩子们在和老师一起阅读图画书《我妈妈》中，开始了关于“妈妈”的话题。那么，你的妈妈长得什么样子？她的工作是什么？她有什么本领？她又有什么兴趣爱好？......孩子们纷纷谈论着母亲的外貌、职业、才能和兴趣爱好，热切地分享着妈妈的照片和“好妈妈信息报”，以展示自己妈妈的点滴。
崔祎然：妈妈总是早起准备早餐，然后忙碌地出门。周六，妈妈终于可以休息。
王泽逸：妈妈在学校工作，能抽出时间照顾我和家庭琐事。
韩方政：妈妈喜欢逛菜市场，购买新鲜水果和蔬菜，为我们准备丰盛的晚餐。
在对母亲有了一定的了解后，孩子们在活动区进行了各种创作。
在福禄贝尔活动区，一些孩子用自然材料和长木棍拼摆出母亲的形象，有的小朋友在拼摆过程中结合照片重点关注母亲的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和头发。在大型拼摆区，孩子们通过拼摆母亲整体身体的主要特征表现妈妈，如佩戴耳环、喜欢穿花裙的母亲。在美术创作区，孩子们用五彩斑斓的画笔描绘出母亲的肖像，每一笔都充满爱意和敬意。
在观察活动区以及教学过程中，我们发现部分孩子在画圆或画线条妈妈脸的时候出现畏难现象，有的画不圆、有的圆圈闭合不上等。针对这种情况，我们也及时调整活动练习，如利用观察游戏、几何图形、想象创造等方式引导孩子。手指画圆法是幼儿较易掌握的方法之一。在画圆练习中，我们教孩子让他们在空中用手指画圆，然后在桌子上模仿，锻炼孩子的手指灵活性和手眼协调能力。
有的孩子则在好妈妈美丽中心的角色扮演活动中，模仿了妈妈在日常生活中的样子，还在美甲店的角色设定中锻炼了社会性交往能力。在这个过程中，他们逐渐认识到妈妈的形象特点，喜欢装扮、爱漂亮等特点。
在接下来的活动中，我们可以进一步引导孩子们跟随妈妈一起参与家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等，亲身体验妈妈的辛勤付出，从而培养感恩之心。
