《桃花源记》，属于记事类散文。《桃花源记》的作者是东晋的大诗人陶渊明，名潜，字元亮，因门前栽有五棵柳树，自号五柳先生，出身于破落的官僚地主家庭，青年时，希望通过仕途实现自己大济苍生的宏大志愿，后因不满当时朝政的黑暗，任彭泽令不足三个月（81天），即辞官归隐，作《归去来辞兮》，自明本意。是田园诗的创始人，代表作品有《归园田居》《归去来辞兮》《桃花源记》《五柳先生传》等。
作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
学生有三怕，一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。
第一课时
1.借助注释工具，理解课文大意。
2.掌握写作方法，读准节奏速度。
全文以朴实无华、从容不迫的叙述为主，以情感真挚的描写为辅。
3.积累常用字词，完成过关训练。
第二课时
4.教学《桃花源诗》，映衬课文内容。（内容见前文）
5.品味精美语言，领会诗文内涵。
6.小结本文教学，诗歌结束本课。
小结：《桃花源记》以武陵人进出桃源的行踪为线索，按照“发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源”的顺序，记叙了景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐的桃花源。
