培养学生的责任感，让班集体真正形成自组织！学生有责任心、集体荣誉感和自主性。是我今天源于班级孩子主动带着大家宣誓。晚上我思考了：如何才能激发孩子的自主性和责任感。
责任感的培养
一、从“小事”入手，让责任看得见
1. 人人有事做，事事有人管
设立班级微岗位：关灯员、摆桌椅员、图书管理员、门窗管理员、纪律监督员、绿植管理员等。
目前我们班还有一部分孩子没有职位可以干，我没有把权利放给学习差的，还没有看到人家的闪光点。还在发现，还在探索，还在琢磨，还在观察，差生真的没一点好处么？
让班级中每一个墙壁都会说话，让每个孩子都对小领域负责，让他自己思考我怎样能把事情做好？培养每一个孩子的管理能力，责任心。
固定岗位+定期轮换，让每个孩子都有专属责任区。（明天开始固定岗位和职责，定期轮换）
2. 自己的事情自己负责
书包、文具、桌洞自己整理
目前部分孩子的桌斗总是乱七八糟，习惯的养成，看来还是需要安排专门人来紧盯这一项，没有好秩序，生活也是一团乱麻，是习惯受益一生的，值得花大功夫。
作业自己记、自己交、自己订正
目前没有在群里进行未完成作业的回报，让他们自己记着点，明天我直接给她要，家长不用监督，我也不用监督，只看结果，没有完成就接受惩罚。
迟到、忘带东西自己承担后果
3. 小组共责，互相提醒
我们班红领巾是这样做的，互相看看脖子上有没有，及时提醒！
下周作业、卫生、纪律都是好的，目前只有小组扣除个人分数，形成相互制衡机制。卫生好的也加分
以小组为单位评比卫生、纪律、作业完成度，
一人没做好，全组一起改进，培养集体责任感。
二、用规则培养责任，不只用说教
1. 班规共同制定，共同遵守
大家民主决议商量，你们认为哪些不能做？来说说，让学生参与讨论：什么该做、什么不该做、违反了怎么办，自己定的规矩，更愿意自觉遵守。
2. 犯错不逃避，学会承担
小孩子一定会犯错，主动为结果买单，自己说如何做！弄脏地面主动打扫，弄坏东西主动道歉赔偿，和同学冲突主动和解，老师不包办、不包庇，引导为自己行为负责。
3. 任务有始有终，培养闭环意识
布置的小事也要有反馈：反馈！安排→执行→检查→总结，让学生明白做事要负责到底。
三、在学习中渗透责任意识
1. 对自己的学习负责
不把“不会”“忘了”当借口，
鼓励主动问、主动补、主动整理错题，明白学习是自己的事。孩子们主动走上前去其实就是想把这道题搞明白，这就是自主！
2. 对他人负责：互助与尊重
不大声喧哗影响他人，不欺负同学，
小组合作时不甩锅、不偷懒，学会对同伴负责。
3. 对集体负责：班级荣誉共同维护
升旗、集会、课间操、卫生评比，
让学生意识到“我代表班级”，增强归属感与责任感。
我们班流动红旗一直强调，是集体荣誉感的培养。
四、多激励、少指责，保护责任心
1. 表扬具体行为，不夸空泛
“你主动把讲台整理干净，很有责任心。”
“今天你按时交作业，对自己学习很负责。”
2. 允许失误，重在改进
孩子没做好时，先问：
“下次我们可以怎么做更好？”
不贴“不负责任”的标签。
3. 树立榜样，同伴影响
让有责任心的学生分享做法，
用身边人带动身边人，效果远胜于老师说教。
自主感的培养就是让个人先有责任，有这是我的事，我要干仔细、干明白、怎样能有创造性，让孩子们帮我想办法。再利用个体营造共同体。
