苏霍姆林斯基说，作为一个人民教师，，对学生的情感应是发自内心的情感需要，这种情感需要暗示着我们、督促着我们去热爱这份工作，。教师还应该培养自己善于掌握自己，克制自己的能力，因为这种能力是身为教师的一种必要的能力。这种能力既关系到教师的工作成就，也关系到他的健康。
在日常教学中确实如此，我们往往因为学生的调皮捣乱，或者学习上一窍不通，整日被气的火冒三丈，特别是看到一些孩子的成绩感觉都要心梗了。每天和学生的相互折磨中既消耗了我的热情，也浇灭了学生对于学校的生活向往得不偿失。也是因为我不会正确地抑制每日每时的激动，不会掌握局面，是最折磨教师的心脏，消耗教师精神系统的事。
书中谈到幽默是消除激动和兴奋的制胜法宝，如果我们缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师，教学活动自然不会得到成功。丰富的精神生活可以是语言变得幽默，举止变得优雅，从点点滴滴的相处中感化学生的生活，桃李不言下自成蹊，孩子自然会逐渐成长起来。
