不同的阶段不同的年龄，孩子对事情的反应可能相同，但意义是不同的。六岁前孩子生活在高度感觉的世界中，用语言无法和孩子接通。
一岁多的孩子扔东西，是好奇心驱使，在探索外部世界和自己的关系。可以孩子扔 家长捡，玩起游戏。允许孩子偶尔有破坏性的行为（孩子只是感觉好玩，大人不要急着贴标签）
两岁以上扔东西（或哭或有情绪或其他），有可能是在试探家长的反应，或无力掌控自己的行为（孩子感受到这样做不好但没有力量控制自身行为，孩子内心是挫败的，家长更要给予孩子理解）。
根据具体事件看到孩子背后的需求，言语行为上做到理解，不急着说教。待孩子发泄完平复情绪后，用语言给孩子解释他的情绪是什么样的，下次再有情绪可以如何做。可以引导孩子安抚下被扔的东西。
如果利用哭闹达到某种不合理的目的，那就随他哭，陪着他，不说教不着急，坚定地说no及原因。孩子感受到哭闹没用，便自动不再哭了（已多次实践过。我在不认同孩子的情绪上，还有很大进步的空间）
孩子的不当行为，都会随着自身成长自动调整，大人过度干涉 反而会干扰孩子正常的发展。所以，家长不是随便当的，我们都需要系统学习生命发展的规律。
备注：以上内容的学习整理 来源于内在星球的养育必修课。
