修炼8搭建教学支架的技能概念
支架其实就是一系列的教学方法，指教师在引导儿童的智力从一个水平到另一个更高的水平时所使用的支持策略。
维果斯基的最近发展区理论。
类型
一情感态度支架
这是一种间接影响儿童认知过程的支架类型，不是一种能直接拿来使用的具象事物，它更像一种教学的理念。
1.激励型支架。
①使用鼓励性的语言。
②给予具体的表扬。
③对行为进行正强化。
④使用激将法。
⑤给予儿童惊喜。
2.互动型支架。
①用问题引导思维。
用指向性问题支架帮助记忆。
用开放性问题支架促进幼儿理解。
②用反馈调节行为。
用反馈支架指出问题所在。
用反馈支架梳理儿童的思路。
用反馈支架提升儿童的经验。
用反馈支架向儿童提出建议。
③用示范解释难点。
用示范解释任务。
用示范凸显重难点。
二物质方法支架
1.引导型支架:一般由教师设计并使用通常对儿童的学习起到解释说明指导等作用。
①画面内支架。
激趣或引题。
解释说明。
聚焦问题。
梳理总结。
②示意类支架。
重点是示意
③标记内支架。
可以是画面，图示，实物。
2.操作性支架:一般由儿童自主使用，让儿童体验感知探究复习巩固的。
①蕴含梯度的支架。
②蕴含提示的支架。
实操练习。
