——“假如给我一个工作室”主题演讲
尊敬的各位评委老师：
大家好！
很荣幸能参与我市首届名班主任工作室的遴选活动。在班级管理这片沃土上躬耕17年，我深知班主任工作的重要性：于学校而言，它是保证学校教育教学实现有序管理的重要保障；于学生而言，它是学生健康、全面、和谐发展的重要保障。同时，我也充分享受着班级管理的乐趣：学生从无知到懂事，班级从无序到秩序井然。在我的辛勤耕耘下，立德树人之花悄然绽放。
我深知“独行快，众行远”的道理。假如给我一个工作室，我将与志同道合之人交流切磋班级管理的艺术，以分享的方式充分发挥优秀班主任示范、引领、辐射作用，带动更多人追求育人工作的艺术性和高效性，具体来说，我将从以下四方面开展活动：
一、群策群力，打造积极团队
常言道：志同才能道合。工作室团队建设之初，我将与团队核心成员围绕“智慧交互、快乐共享”的宗旨，建章立制，确定分工，明确职责，激励工作热情；然后，制定工作室四年规划，以及每一年的年度计划，确定每一名成员的成长计划；工作开展过程中，做到有过程，有记录，有总结，有反思。让每一位老师有成长感、获得感、成就感。
二、交流互动，促进共同成长
为保证团队积极向上的状态，促进成员更好更快成长，我将定期开展活动，在交流互动中互相促进，共同成长。活动包括：每月召开一次工作室成员成长交流会，分享成长收获，讨论管理难题；每两个月开展一次主题班会，提供舞台，轮流展示，学人之长，补己之短；每学期开展一次班级管理专题讲座，以专业引领专业，以理论提升水平。此外，我还将积极寻求外部合作，争取与业内名家交流对话的机会，提升工作室的研讨层次。
三、分享经验，发挥示范作用
我想，成立班主任工作室的意义还不止于此，我们应该追求在更大范围内交流互动，打造核心引擎，发挥辐射作用。为此，我打算建立微信公众号，成立工作群，打造具有影响力的网络研修平台，定期发布文章，主要包括：一是着眼于“新”，主要是前沿理论，先进做法；二是着眼于“细”，解决疑难问题的具体做法，启迪智慧。
四、以研促行，创设科研氛围
我深知，“教而不研则浅”。研究是名班主任工作室的要务之一。作为工作室主持人，我将带动并鼓励全体成员从事课题研究，着眼于工作中的实际问题，积极确定课题方向，撰写德育论文。既要率先垂范，又要百花齐放，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，促使每位成员都向专家型的班主任靠拢。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。工作室将是我教育生涯的又一个起点，激励着我积极进取，不断探索，和更多志同道合之人一起“智慧交互、快乐共享”，用爱点燃星星之火，用情踏上燎原之旅。
