多年前有本管理学的畅销书《第五项修炼》，讲得是组织的学习，赵老师说，这是写组织的学习很棒的书，是典范。十一学校也在组织的学习方面做得很好。
一是组织群众合力设计课程，二是系统化规划课程体系，三是采取工作室工作坊大讲堂等多种形式。
于是他们实现了组织系统化学习提升的实践，基于自身的需要，运用自身的资源，服务于自己的建设。
基于教师实践的知识又用于实践，真理来源于实践又回到实践中去。一手的经验又在实践中验证，非常难能可贵的知识，非常难能可贵的过程。
斯坦福大学教授格鲁斯曼，提出教师共同体和一群教师之间有着本质区别。因为共同的愿景、自觉自愿的宽松氛围、面对共同的问题以及优秀引领者的影响，更能够帮助广大教师站在集体的肩膀上飞翔。
我先摘录一下，十一学校的教师专业发展课程如下。
