卓老师的第二次课：小说的元素（二）
一、上次课回顾
卓老师先带着我们回忆了上节课的内容：阅读和写作的关系，以及小说的第一个元素：标题。
跟着老师回忆，突然发现自己自学的上次课的重点弄错了，把重点放在“写作就像造房子”上了，而老师说这个，其实是在说明写作需要认认真真去阅读，去准备材料，认真地去精读细读自己喜欢的作品，分析其结构、语言等。对一个小白来说，我们可以先从短篇小说入手，慢慢的分析它。
上一节课的第二个主题就是小说元素的第一个元素：标题。一个好的标题的话，它是具有意蕴的，有象征性，或者说是高度地概括小说的核心，散发出一些文学色彩出来，有象征色彩。
二、小说的第二个元素：开头
卓老师在讲小说的第二个元素之前，先讲了一个概念：真正的阅读是从第二遍开始的。这是阿根廷作家博尔赫斯说的。第一遍阅读，我们往往会被小说的故事情节所吸引，并不能算是一个真正的阅读，真正的阅读从第二遍开始。我们阅读第二遍的时候，已经把这个故事的情节给消化了，这样，我们再来解读分析的时候，就能够抛开这个故事，从一个上帝的视角的来进行解读。比如，《露天电影》，我们光看第一遍，会觉得平平无奇，但当你看完一遍之后，你再来读的时候，你会发现，露天电影它背后的意蕴是深刻的，也能品味了么作者想表想要表达的是什么。
我们品味完标题之后，接下来就要品味小说的第二个要素：开头。万事开头难，开头是成功的一半，小说也是如此。
我们写小说的目的是要让人想去看，有读下去的愿望，也就是说，小说的开头要“抓人”，要让读者欲罢不能。
对于作家来说，小说的开头，除了“抓人”这一点，还有一个重要的作用，就是为你的整个行文定一个基调。当你把第一个句子写出来的时候，你基本已经知道下面你将会以一种什么样的方式来讲述故事方式。
卓老师以莫言为例，解说了以“跟朋友交谈”的方式来开头，就给整个行文定了一个叙述的腔调、叙述的节奏，表达方式随着你的交谈而体现出来，而不是端着架子的介绍方式。不幸的是，本人很多时候总是不自觉地端着架子介绍。
另一种开头就是总结式的。比如，说我们看《白鹿原》的开头：白嘉轩一生引以为傲的是娶了七房女人。这个就是一个高度的总结。因为我们知道，娶老婆就是一个人人生当中最大的事情，而他娶了七个老婆！那就是说，他一定是具有什么传奇色彩的。这也就为整部小说定了一个基调：一个民族的传奇秘史。豁达的《穆斯林的葬礼》和老舍的《断魂枪》也是这类的代表。
三、小说的另一个元素：结尾
卓老师指出，一部小说理想的结构应该是：凤头、豹尾、猪肚。但结尾不是结局，“豹尾”，就是结实有力，能给人强有力的一击。这可以用小细节来凸显。
好的结尾一般有小反转，能够击中人心，即所谓的“突袭感”。
卓老师以一位简友的文《人生大事》为例：“我娃高兴了，这是大事。”这个结尾就有突袭感，人生大事原来并非只有生死，而是孩子的笑容。这个小小的反转给人震撼。又比如，徐则臣在《露天电影》中的结尾：“他尿裤子啦！”这句话由没看过露天电影的臭蛋说出来，蕴味非同一般。
四、小说的“猪肚”：故事、故事核、情节
小说=故事+意蕴。小说的本质是故事，写小说也是需要讲故事的，但小说不同于故事的，就是小说要有意蕴。意蕴就是我们要挖掘的哲理性的内涵。
比如，如民间故事嫦娥奔月与鲁迅的小说《奔月》就明显不同。鲁迅的小说也讲了嫦娥奔月的故事，但他突出的意蕴是英雄后羿在生活中无用武之地的没落。再比如，我们在写婚姻的不幸和一地鸡毛时，写的最多的是出轨、男方不顾家不带小孩等等，这都是同质化的东西，而不同的东西（主题或情感）就是意蕴。钱钟书的《围城》里有一句话：“婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。”这就是意蕴。
我们在写小说讲故事的时候，要求提炼出一个出故事核，也就是故事里的核心情节。这个故事核就是整个故事的亮点，也小说的亮点。
比如，众所《西游记》，就是通过孙悟空一段段降妖除魔的故事而推动情节发展的，孙悟空与他的师兄弟们，保护唐僧西天取经所遭遇的磨难，这就是故事核。再比如《露天电影》里，秦山原被孙伯让复仇，这也是其要表达的故事核心，故事里面所有的情节，都是围绕着复仇做铺垫。
故事核包括三个要素：人物、动机、主要事件。以《西游记》为例。故事核是唐僧师徒四人到西方取经路上经历的九九八十一难的情节。人物：孙悟空；动机：被罚下天界，将功补过；主要事件：西天取经。
小说情节则是指事件，有因果关系的事件。有前面的因才会有后面的果，也就是说，故事要能立得住。 比如，国王死了，王后也死了。这不能成为一个故事。王后因什么而死的？是因为悲伤过度还是被人谋害？这就需要我们去设计一个情节，一个有因果联系的情节。
故事情节还有当前事件和过去事件之分。故事的核心情节，是当前事件，可以慢慢地一步一步推进。过去的事件，只是小说的背景，不能用过多的篇幅去叙述。随着当前事件的推进，过去的事件可以穿插进来，为文章增色。
