义务教育英语课程理念
义务教育英语课程立足六大理念，分别涉及目标，即发挥核心素养的统领作用；结构，即构建基于分级体系的课程结构；内容，即以主题为引领选择和组织课程内容；教学，即践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；评价，即注重“教——学——评”一体化设计；资源，即推进信息技术与英语教学的深度融合。
一、培育核心素养，落实立德树人根本任务
《义务教育英语课程标准（2022年版）》将落实立德树人根本任务、培养全体学生核心素养作为课程的第一条理念。课程是立德树人的载体，培养学生的核心素养是课程立德树人的基本要求和实践途径。
二、建立分级体系，面向全体，兼顾差异
义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的原则和理念，考虑全体学生的发展需求，满足不同学生的不同发展诉求。
设计分级制课程，旨在根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，培养学生的核心素养，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面设计课程目标、教学内容和学业评价。分级制体现了小学英语与初中英语、初中英语与高中英语教学的有机衔接，体现了语言学习的循序渐进、持续发展的特点，确保英语课程的整体性、渐进性和持续性。
三、精选课程内容，围绕核心素养综合表现设计教学单元
从核心素养综合表现和课程学段目标的角度，融合内容体系与育人任务，优化课程内容，达到减负增效的目的。
开展单元整体教学必须以立德树人为根本任务，以核心素养发展为目标。精选和整合单元学习内容，需要充分挖掘单元主题的育人价值，将预设的核心素养综合表现融入单元和分课时教学目标和教学过程中；需要设计一个具有整合性、关联性和成长性的单元整体教学架构，包括确定教学目标、统整教学内容、组织教学活动、实施单元评价等环节。
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