家里有上学的孩子，最让人头痛的事情是什么，我想，十个有九个半家乡都会回答“辅导作业”，那辅导作业什么更让人痛苦，那非作文写作莫属了。
每次看到孩子的作文，真是气的两眼冒金星，觉得孩子写的真是狗屁不通，前言不搭后语，上下文衔接没有，叙事让他写成流水账。家里每天因为辅导作业鸡飞狗跳，这样的日子真是够了。
可是，让孩子在写作方面有所提升真的就那么难吗，也不见得，我们可以看看丰子恺先生的《丰子恺 给孩子的阅读写作课 》，这套系列丛书，是丰子恺先生送给孩子们的写作礼物，它包括了写人状物、写景、游记、记事和生活启示的5大类文章。每类文章独立成册。翻开来看每一页都有作者对每一段内容的概括和具体写法的论述，可谓是用心良苦。
作者丰子恺先生，中国现代著名漫画家、散文家，以中西融合的漫画以及散文而举世闻名，丰子恺先生的画誉为“中国现代漫画的开端”，他的文章在中国新文学史上，也有较大的影响，有多篇散文被选入语文课本。
我拿的这本是记事篇，记事记事，顾名思义就是要叙述事情的，这是作文里常常要写的内容。翻来这本书，我们可以看到丰子恺先生在每段后面都有具体标注，告诉我们这里这样写的用意，为什么这样写会好一点。
接下来我来领着大家具体来看看这本书的好处吧。
一、采用日记的独白形式，运用第一人称
这里所说的日记，并不是我们传统意义上的日记，而只是借助日记这种第一人称，独白式的方式来表达。
比如这篇《华瞻的日记》，就是用孩子的视角写了和好友在一起玩，然后中途被叫回家吃饭，回到家又看到父亲理发引发的孩子的不安与害怕，把孩子的心理活动用日记的形式来写。
形象生动的把事情发生的起因，经过，结果，用多种修辞手法写的清清楚楚，明明白白，让人读了就耳目一新，回味无穷。比起干巴巴的叙事，这样用日记的形式来写别有一番趣味。
当我们想写一件事情的时候，不妨先用一篇日记来记录下来。
第二，通过对儿时故事的回忆，表达对童年的追忆，以及时光的流逝的淡淡忧伤。
作者在书中分别写了《梦痕》和《忆儿时》，前文通过自己疤痕引出了儿时种种趣事，自己和五哥哥之间的故事，还有五哥哥的恶作剧为自己的童年增添了太多的乐趣。
后面的这篇文章也是通过自己脑中对儿时记忆深刻的三件事，同祖母养蚕，和父亲月下吃蟹，与友人河边钓鱼，这些看似简单平常的小事，深深的烙印在作者的脑海中，让他每每回忆起过去，都是满满的思念和眷恋。
两篇文章都是开头点题，然后引出下文，第一篇开头直接写自己头上的疤痕，第二篇直接写回忆中有三件事不能忘。这样的开头点题叙事法，可以一下子抓住读者的眼球，吸引大家看下去。
中间部分将事情经过具体写出来，字里行间流露出自己的感受，结尾部分总结概括，然后再一次点题，首尾呼应。于是一篇简单的回忆叙事文就写完了。
所以，当我们在写一些回忆的叙事文时，我们也可以借鉴丰子恺先生的这些方法，仔细回想一些有趣的小事，然后通过这些小事来引申出一些东西，让我们的作文也变得更好。
最后，丰子恺先生的这套书，运用漫画的手法，和文字相结合，充满童趣，比起干巴巴的作文书，相信孩子会更喜欢读，而且书里每一段之间都标明为什么要这样写，这样写的好处是什么。整本书文章通俗易懂且充满趣味，配以画作插图，给孩子带来图文结合式的阅读体验，漫画与文章主题的结合，让孩子学习过程更加有趣生动。
