《做好的班主任》一书共分五辑，分别为班主任的专业素养、科学民主的班级管理、如何赢得学生心灵、培养优等生转化后进生、形成和谐的团队教育。

    本书是我第二次阅读，相较于第一次的浏览读、有选择的去读，而本次阅读更加细致，体会更加深刻。我觉得李镇西是一位有温度、注重第一次（仪式感）、书信沟通、善于走进学生内心深处、自我反思、具有浪漫主义情怀的老师，能够做李老师的学生一定很幸福!现将本次阅读感悟总结如下：

一、班主任的专业素养

      班主任应具备有童心、有爱心、有责任心；是思想家、是心理学家的专业素养；具有敏锐的观察力和洞察力；能够及时发现问题，将问题消灭在萌芽状态。还要有足够的教育机智和一定的脾气性格，才做好班主任工作。班主任工作穷尽了校长管理的全部奥秘，一位优秀的校长，必定是从一位优秀的班主任成长起来的。

      坚持写教育随笔，实行自我培养，没有教育实践就没有真正的教育写作，教育写作是一种整理、反思、总结自己教育的是的方法。我觉的每次周末的那个晚上是我最兴奋的时刻，一个人静静的面对电脑屏幕，敲打着键盘，回忆着一学校里面发生的人和事，记录、反思、总结下来，好像自己给自己对话一样，回忆着你我他的故事。

二、寻找班主任工作的幸福感

      回顾自己10年来的班主任生涯，有好多和学生在一起的难忘时光，有照片、有视频，哪怕家长的一段文字或一个电话都能让我感动，我觉的做班主任是幸福的，是快乐的、难忘的。

        把班主任工作当成一件乐事去做，我个人认为我是成长的、进步的、幸福的。用心、用情的对待学生，不卑不亢、平等的对待每一位学生家长，创造性的召开家长会，锻炼了我与家长的沟通能力，得到家长的一致好评和认可。

      记得，第一年做班主任时，班里面有个叫小硕（化名）同学，该生性格内向为人实在，一次班上的一名非常调皮的男生和小硕同学发生了矛盾，并且打了小硕同学，当时年轻气盛、坚持公平公正的我，严肃的处理这件事，并为小硕同学主持了公道。十多年过去了，小硕同学主动联系上了我，叙说着学生时代的过往，历历在目。

      2019年疫情期间，因为学校退费，各班家长群闹得沸沸扬扬，唯独我的班级依然安静，群内没有一位家说负能量的话，直到我把学生全部送到初中后，偶然间，接到一位家长的电话，他说：“刘老师谢谢您，其实咱班也有家长对退费意见不一，但是大家对您的工作态度和为人是可定的，所以支持你的工作。”当我听到这句话时，我很感动，我觉的我的付出得到了家长的认可，作为一名班主任能够得到家长的认可，这是幸福的。

三、如何赢得学生的心灵

      苏霍姆林斯基曾说：“请记住，教育——关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”

      做一个善于倾听的朋友，善于倾听，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。让学生倾诉而教师耐心聆听，这本身就是一种有效的心理引导，“此时无声胜有声”，一切尽在不言中。

      化批评为表扬，喜欢听表扬是人的天性，从表扬中，我们可以感到一种尊严和尊重，它会激励我们朝着人们所期待的方向不断进步。

    多一些“非功利性谈心”，非功利性谈心，不要等到出了问题才找学生谈心，不要让每一次谈心都带有“解决问题”“教育学生”的目的，我们还应该习惯于没有教育目的的谈心。

      我是一名美术专业做班主任的老师，课外活动时间，我和同学们打篮球，做游戏，争做学生的大朋友，为了更充分的了解每一位学生，坚持每一天找一名学生谈心谈话，及时了解学生的思想动态。我安排学生写师生交流笔记，学生把高兴的事、烦恼的事、心里话等通过写作的方式写在笔记本上，我力争做到全阅全批，和每一位学生进行心灵的对话。

四、培养优等生 转化后进生

      俗语道，有才无德是小人，有德无才是君子，德才兼备乃圣人也。我们应该重视优等生的思想培养，引导他们树立志向，帮助他们正确全面的认清自己，有针对性的发展自己，训练他们的受挫心理。

    我个人觉得越是学习优秀的孩子，他们的学习压力、烦恼越多。更有甚者思想上出现问题。记得，前几年，我自掏腰包给全班同学过集体生日，当时我清晰的记得，买了一个最大的蛋糕，至少每个学生要能分一块，绝大部分同学都很高兴，后来，据同学反应，一位学习成绩非常优秀的说，咱班主任太小气了，就买了一个这么大的蛋糕。这就是所谓的学习成绩优秀的学生，他们的思想觉悟不一定是正确的，有的缺乏感恩之心，有的抗挫能力弱等。面对优等生，我们更应该引导他们如何做人，为人处世等。

        转化后进生，犯错——认错——改错——又犯错——又认错，这是后进生的普遍存在规律，我们应该把更多的时间、精力放到转化后进生上，做到多关注、多提醒、多表扬，注意感情倾斜，唤起向上的信心。

      在转化后进生方法上，我们可以制作“报喜单”，写家校练联系本等。让后进生写每日九问，我学习没有，上课开小差没有，学习上提出问题没有，复习预习了没有，今天做过什么不文明的事，说过脏话没有，战胜弱点没有，今天进进步了没有，今天有什么遗憾没有。

五、形成和谐的团队教育

      一个人，无论他在自己的专业领域取得多么显赫的成就，只要他的孩子不成功，他的人生就谈不上真正的辉煌。只有家长好好学习，孩子才能天天向上，孩子之间的竞争，其实是家长之间的竞争，这句话说明了家庭教育的重要性。我们面对的不仅仅是学生一人，还有学生背后的群体，所以要重视家校合作，赢得家长的支持和认可。

      李镇西老师通过阅读启迪家长，通过写作改变家长，通过书信沟通家长，通过家长转化家长，通过家访感染家长。我觉的在这个时代，以上几点也需要我们学习。尤其是师生交流笔记这一传统的方式，虽然原始，但这是对孩子的期待与爱。

      以上几点，我阅读《做最好的班主任》的些许感悟，同时，我也将会所学、所感应用到班级管理当中去，努力做一名让学生喜欢、家长认可、领导放心的优秀班主任。