第五讲 感知他人—识别人情需求
顺风顺水不是真正的从容,也不是真正的优雅。在遇到挫折的时候,我们的表现才能真正的拉开我们人与人之间的距离,不是孩子需要听你说,而是你需要说给孩子听,用孩子接受的方式,用孩子能接受的时机,用孩子喜欢的方法传递给孩子,识别他人情绪,敏感的感受到他人的需求与欲望,这是与他人交往实现顺利沟通的基础,情商的核心是共情力,阻碍我们共情的往往是压力,压力的来源有两种,扭曲的认知和消极的自我。
第五讲 感知他人—识别人情需求
顺风顺水不是真正的从容,也不是真正的优雅。在遇到挫折的时候,我们的表现才能真正的拉开我们人与人之间的距离,不是孩子需要听你说,而是你需要说给孩子听,用孩子接受的方式,用孩子能接受的时机,用孩子喜欢的方法传递给孩子,识别他人情绪,敏感的感受到他人的需求与欲望,这是与他人交往实现顺利沟通的基础,情商的核心是共情力,阻碍我们共情的往往是压力,压力的来源有两种,扭曲的认知和消极的自我。