30020-陈玉姬
绘本：啪嗒啪嗒蜗牛
对象：4-5岁和妈妈们
时长：60分钟
人数：7人
故事前—预备姿势
你们觉得蜗牛爬得慢还是乌龟爬得慢呢？为什么？
小朋友都觉得蜗牛爬得慢，因为蜗牛比乌龟小很多！
故事中
巧妙提问
封面和封底一起看
刚才大家都觉得蜗牛爬得比乌龟慢，现在看见的这只蜗牛有什么不一样的地方吗？
对！多了两条腿！有腿的小蜗牛会不会跑得特别快呢？我们来看一看哦！
环衬页：
哇！这里有好多小蜗牛，啪嗒啪嗒爬过的痕迹，他要去干什么呢？
正文内容：
小蜗牛原来是只普通的蜗牛，有一天长出了两条腿，变成了啪嗒啪嗒蜗牛，然后开始了他的散步之旅。他上坡啪嗒啪嗒，下坡也啪嗒啪嗒，在路上碰到了小猫小狗小猪一直在啪嗒啪嗒往前冲，超过了依然慢吞吞的乌龟一家，超过了蝗虫，青蛙，青虫，母鸡，螳螂，蜥蜴，甚至超过了超快的兔子！啪嗒啪嗒蜗牛才想起来自己原来是出来散步的，连忙停了下来，他特别珍惜有腿的日子，只是稍做休息，就又伸伸腿转转脚腕啪嗒啪嗒的走了起来，最后在饶着小蚂蚁一圈回去啦！
预测推理，讨论
最后一页啪嗒啪嗒蜗牛还是在不停的跑，他是跑回家还是会继续跑着散步呢？如果继续散步，他会遇到谁或者会发生什么有趣的事情呢？
共情体验
因为书中出现了很多动物角色，所以在讲述的过程中需要有代入感，需要扮演每个角色的声音和特点还有动作，孩子们很乐意跟也跟着一起学。
拓展延伸
1.理解象声词并懂得象声词的意思。
出示六张图卡依次是打雷下雨，小猪，小鸟，青蛙，蜗牛，让孩子猜猜这些卡片上会有哪些声音。
例如打雷了，我们会怎么说？
轰轰隆隆
小猪打呼，怎么打的？
呼噜呼噜
孩子回答时可以加上对应的动作
2.用橡皮泥做小蜗牛
锻炼手的灵巧性。
有的小朋友做了有腿的啪嗒啪嗒蜗牛，有的小朋友做了书里的小青虫，到后面都是自由发挥了，孩子们玩得很开心。
故事后-复盘
1 在角色的声音处理上还需要加油，没有很好的抓住动物们的特征。
2 如果可以提前做好一个可以互动的啪嗒啪嗒蜗牛会更吸引小朋友。
