第七十四问：关于读经私塾混龄教学该怎么办？
答：混龄也有相当的合理性，其实分班要分的是能力，而不是年龄。大体我们是分识字的和不识字的。还没有认字的孩子一班，需要指导带领。已经认字的就鼓励他自己学习。大概分这两种班就可以，混龄不混龄没什么关系。人数多了分年龄也无所谓，如果学生很少，再分年龄就没什么意思了，所以混龄不混龄要看人数多少。人数多了，也可以分为四种班：能力低的，主要由老师带读；能力稍高的，主要是齐读；能力再高的，可以由老师看着而让每个人自己读；最高能力的，不用老师，自治自学。
（主持人：但确实有这种情况，就这些学生，师资能力不够，三岁和十三岁都在一起，怎么把握？）
如果人手不够，情况不允许，统统混龄也可以。像我教的那个读经班，是业余的，一个礼拜来一次，也有刚出生八个月，父母抱着，他也来读经；也有十几岁初中他也来读经，而且每个孩子都有大人陪着；有爷爷奶奶五六十岁了，也都陪着，这是大混龄，我也一样教啊。有人帮不认识的孩子指着字，他认字就快一点。如果没有，他只听，或许书上的字对他来讲，是模模糊糊的。但是这些文字经常在他面前闪烁，老师或同学偶尔帮他指指字，他试着指，指错了也没关系。等他会背了，也渐渐能认字。认真指字，或用闪示卡教认字的孩子，大概三个月到六个月能认一两千个字。如果没有人帮他指呢，大概用半年到一年，也能认那么多字。六岁以前的孩子，前途还很远大，能够尽量帮助他，就帮助他，如果条件不允许，就用我们那招“糊里糊涂认字教学法”。
我们教读经只有一个信念，就是：读经！读经！读经！只要读经就好，越早读越好，读越多越好，其他统统不必管，糊里糊涂做下去就好。遇到问题，持续读下去，就可以解决。譬如孩子不喜欢读经，怎么办？不喜欢？继续读下去，渐渐他就喜欢了。孩子调皮，怎么办？调皮？继续读下去，他就渐渐知道做人的道理，不调皮了。过动的孩子怎么办？过动的孩子？读经读经读经，他就安静下来，不过动了。孩子学校功课不好怎么办？功课不好的孩子，要嘛是不聪明，要嘛是不用功，读经读经，读经就聪明了，读经就安静了，能用功了，聪明又用功，功课就好了。
