习近平为第六批全国干部学习培训教材作序，进一步为推动新时代干部教育培训走深走实、培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供了根本遵循和行动指南。组织部门将干部教育培训摆到重要位置，是履职所需，更是形势所求，使命所系，必须立足基层工作实际、事业发展需要、干部培养要求，坚持与时俱进，在“培训什么”“怎么培训”“如何转化”等方面有所创新，切实为推动高质量发展增智赋能。

坚持“精准滴灌”，让能力短板变“潜力板”。“培训什么”是干部教育培训的核心命题。随着中国特色社会主义进入新时代，干部教育培训面临一系列新任务新要求新挑战，为提高干部教育培训的针对性有效性，必须深入一线和基层，用“入山问樵，入水问渔”的精神综合了解分析干部的知识弱项、能力短板、经验盲区等情况，合理制定“课程菜单”按需施教，推行干部“个性化”因需参训。聚焦“既要政治过硬，也要本领高强”，要紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个“重中之重”，充分利用区域红色文脉、传统文化、经济社会亮点优势等，建立党性教育、纪律作风、基层党建、乡村振兴、社会治理、应急管理等门类齐全、各具特色的现场教学点，创新“以案论事”“以案说责”“以案讲纪”“以案述理”“以案释法”等教学方法，推广“理论导入+实地观摩+研讨交流+实践运用”培训模式，帮助干部提升综合素养、优化知识结构、补齐能力短板，在“学思践悟”中坚定信仰信念，汲取前行力量，推动党的重大理论和重大战略部署落地实践。

坚持“实践贯通”，在建功一线中“砺精兵”。行胜于言，生无机巧姿，所贵唯实践。突出“进门是课堂、出门是现场”，把干部教育培训的课堂教学延伸到课堂之外，运用到实际工作中。围绕党的二十大作出的重大部署，为干部特别是年轻干部搭建实践课堂，注重把干部放到推动高质量发展和现代化建设第一线锻炼，放到重大任务或重大斗争最前沿锤炼，放到艰苦复杂地方和关键吃劲岗位磨炼，放到问效于民及服务于民的基层“熔炉”中淬炼，在压担子中明确“帮带导师”领路子、教法子，通过紧贴实战练本领、立足岗位强技能，辅以分组分项开展调研赛马、成果赛马，形成“学、研、炼、干”一体推进产生“聚合”反应，切实增强干部建言献策的主动性、实效性，提升干部答好时代之卷的德才素质和本领能力。

坚持“三向评估”，破学用脱节促“三提升”。干部教育培训成果不能只图一时之效，要完善“三向评估”机制，形成闭环效应，做深做实干部培训教育“后半篇文章”。发挥培训反馈意见“求善”作用，不断优化阶段性教育培训方式方法，把“结业式”向“终身服务式”教育延伸和拓展，进一步规范提升干部教育培训质量见高效。发挥学习成果转化“求优”作用，将教育培训与干部选拔任用、考核考评、晋升晋级等紧密挂钩，进一步激励提升干部主动学习、钻研业务、练就过硬本领的内生动力，真正达到“得其门而入，悟其道而出”的学以致用效果。发挥人民阅卷“求实”作用，人民满意，四字千钧，却是党员干部行动的标尺，亦是干部培训教育成效转化的“度量衡”，引导参训干部发挥党员先锋模范作用，将把“小我”的成长发展融入“国家富强、民族复兴、人民幸福”的“大我”当中，当好宣讲员、勤务员、攻坚手、实干家，力求让干部培训在利民惠民的工作实绩中得到更实在的检验评估，进一步培树提升成为让党放心、让人民满意的“人民公仆”形象。