这几天是温哥华的高温季节，一般的加拿大普通住宅是没有安装制冷空调的，这边夏天，一般平均气温是20度左右，这几天竟然达到近30度，加拿大本地人表示在家待不住了，所以到处找有凉风的地方。有朋友问我不热吗？我说你要看我是从哪里过来的，在中国重庆那边，最热时40多度，虽然到处有空调，但是对这边30度的气温觉得很能接受。
本周三晚上，UBC的老师组织我们19：30参观UBC附近的公立小学，这个时间，小学已经放假放学了，所以我们只是参见了外观。加拿大这边的夏季白天时间长，白天5：00多就亮起来了，到晚上22：00才天黑，所以21：00前几个人在外面散步都还是比较安全的。
经过与一些家长朋友的沟通与访问，了解到加拿大的一些教育现状，以加拿大的中小学教育为例，这边的中小学教育与美国教育一样，是分为公立和私立的。公立不需要花钱，私立的教育费用很高（一年人民币30万左右很正常）。公立教育一个班30个孩子左右，上课时，是几个班可以开放，也可以把门关上，从外观看，几个班级可以共用一个开放的厨房。
公立教育很注重学生的心理健康，关注学生开不开心。这边公立小学每天学生一进教室，老师都会让孩子们在木棍上涂颜色，用不同的颜色表示自己今天早上的心情如何，教师根据孩子整体情况调整教学。
公立教育学习节奏轻松。这边甚至规定早上9：00-9：30为孩子们的到校调整时间，也就是孩子们只要在这个时间段到校，都不算迟到，以至于旁边的UBC大学的学生跟教授抱怨，为什么大学不设立迟到调整时间？让人啼笑皆非。
学校没有食堂，中午可以带饭，也可以学校统一订餐。
教师是终身制的感觉，相当于国内的有编制，公立教师是全科制。一个老师教所有的课程，虽然教委有统一的课程目标，但有老师数学不好，就会把数学安排的很少，所以数学基础参差不齐。
每个班配两个助教，助教没有编制。有多动症或者残疾的孩子，每个孩子身边全天都跟着一个助教，所以这些孩子可以正常入学，这些孩子相对来讲，很幸运。国内曾经有多动症的孩子影响周围小孩的学习，被家长集体投票踢出学校的案例，因为国内一个老师管那么多孩子，根本就没有精力管多动症的孩子。我想这是加拿大相对于国内教育的优越的地方之一，
以上公立教育是普及教育，即快乐教育，允许孩子们做一个普通人，将来做一个快乐的水管工，当然主要原因之一是服务业的收入可观，一般收入为国内的5倍以上（当然生活成本支出也高），一般老百姓也乐于接受做个普通人。但是华人家庭还是将重视教育，有华人家庭就把孩子送到公立学校后，提出抗议，这种快乐教育下的孩子，以后怎么卷的动，但是该校校长依然坚持自己的风格，你不接受就可以有自己的选择，因为我们这里是普及教育，不是精英教育。
北美这边的精英教育很卷，外面贴培训广告的地方，大多是用中文和韩文，看来客户群体主要是这两类人群。亚洲人重视教育，将卷的精神带到了全世界，学而思在这边开得如火如荼。但参加课下补习班的费用相当高昂，一对一教育，一个小时可以达到2000元人民币。
加拿大这边高考的去向与国内不同，国内主要看最终的高考成绩，一次成绩定终身。北美这边是看高中三年的成绩，即每门课的成绩，以及综合能力。何为综合能力？即看学生是否参加社会服务，学生是否参加一些竞赛，学生是否参加夏校（相当于国内的提前补课），以及学生夏令营情况等，这完全也是在拼家长的财力和家庭资源。而学生的成绩方面，要获得全A，或者A+,也是不容易的事情，高中的学生甚至一天睡觉5个小时。卷的也是不要不要的，一分间距都会影响排名，跟国内异曲同工。
看来成功从来没有捷径，不管是在国内还是国外。其实从某种程度上来讲，国内的高考更加公平，虽然也有弊病，因为它只卷最后的成绩，不拼尽所有的家庭资源，将不公平的可能性降到最低，也是现阶段最适用中国的一种人才选拔方式吧。
还是那句话，世界上万事万物，没有绝对的好与坏，只有“适合”二字。我们不能拿别人的优点对标自己的缺点，而妄自菲薄或者自以为是，而是应该结合实际现状，定好自己的位，走好自己的路，如此而已。
