2024-04-15

六大解放"是陶行知在长期的教育实践活动中,针对当时中国教育的诸多弊病知识传授为主,大量重复机械性应试训练,学生读死书,死读书,学生非智力因素不能很好发展,而提出的富有创建性的教育主张,至今依然具有现实意义.解放儿童的头脑.陶行知曾强调指出,要发展儿童的创造力,先要把儿童的头脑从从老师权威的迷信,成见,曲解和幻想中解放出来。解放儿童的双手.陶行知认为,儿童创造力的发挥，不但需要解放头脑,而且还需要解放双手,让手脑结合.他 曾这样表述:"我最近读了世界上许多著名科学家的传记,觉得有发明的人,都是以头脑指挥他的行动,以行动的经验来充实他的头脑.""所以要创造,非得你在用脑的时候,同时用手去实验;用手的时候,同时用脑去想不可.手和脑一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的."可见能够手脑并用的人,才能成为富有创造力的人,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过,儿童的智慧在他的手指尖上.他认为,那些双手灵巧的儿童更易于形成聪 明的,好钻研的智慧.可见,学生的双手能否解放,将直接影响其创造力的发挥.当然,学生的双手能否解放.关键还 是取决于教育者是否具有新的教育观念,能否使学生的手脑做到真正意义上的结合。
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