信息技术的应用与传统课堂最大的不同，列出一条的话，那就是数据。数据是什么，数据既教师教学设计实施的反馈，也是学生思考和学习行动的反馈。而教师可以通过数据的情况来调整和改进自己的教学，同样也可以通过数据来分析学生的学习和思考。
这对生本课堂的构建具有很强的意义，以学生为中心的课堂，把时间和学习的主动权交到学生手中，而教师则作为学习的观察者、促进者、记录者。那么这就要求老师在学生的学习过程中要平衡课堂的时间分配，即少讲、精讲，而是注重学习活动和学生思考的推进。
注重课堂气氛的活跃，麻吉星的计时、抢权、随机挑人，拍照上传等技术，如果妙用巧用会给课堂带来不一样的氛围与学习体验。课堂氛围好，学生的学习体验好，学习效益好，我们课堂才是充满活力的有意课堂。
