甘德礼（使命）持续原创分享第211天
最近几天总是感觉不太舒服。血压正常，也没有感冒的表现（也不可能感冒，都有好多年没有过感冒），很可能是颈椎的问题。昨夜好好休息，缓解了很多，基本上感觉不到头晕了。今天上午8.20去乡里做调查工作，吃过饭回到单位就下午2.30了，中间没有休息，延续了前两天的头晕现象。想回家休息，又有很多事缠身，一一去处理，还是没时间休息。接着又去喝喜酒，带着头晕坐车，感觉还是难受。终于回到家，赶不上读书会了，只在读书会的尾巴上晃悠了一下。时间也过得太快了！
想休息，又来了孩子看病，奶奶带过来的。不断的絮叨，孩子似乎也很麻木。看起来孩子病的不轻，高烧，精神差，口唇发乌，轻微的颤抖，感觉有点缺氧的表现。我简单的和孩子交流一下，赞美他，孩子立马来了精神，也很配合看病。可是，奶奶仍然絮叨：不听话，让你挂吊针吧，不听！这孩子就是不听话，总是磨人！有一点不舒服，就叫唤！这孩子就是这样，让穿衣服不穿，感冒了吧！。。。。。。一直在挑错中。孩子似乎没有一点好的地方，在不断的挑错中，孩子也越来越磨人，不是这儿不舒服，就是哪儿不得劲，也总是找事。
从这件事上又引起了我的反思。挑错思维在我们中国的现状中是根深蒂固的。我无意去埋怨这位奶奶的做法，也很难说这样的方式会给孩子带来什么，更不能说奶奶和孙子的互动就绝对只有负向意义。因为这是中国几千年来的传统教育方式，这是也是目前普遍存在的一种现象，在孩子的教育或者是社会生活中依然占据着主导地位，甚至说这样的现象即使再长时间的发展也不可能在社会上绝迹。但是，发展思维（正向思维）对孩子的教育，对社会的促进作用，对人的心理发展是一定有好处的，也一定会在全社会被更多的人所接受，我坚信！
那么，对于学习心理学的我们来说，这其实是一个使命。君不见，三年前我们国家对心理问题的重视程度与现在相比有什么区别？再往前，十年前，我们国家心理学发展又是什么情况？再往前，三十年前，知道心理学的又有多少人呢？不对比不知道，最有说服力的就是对比。所以我们是肩负使命的。可以预见十年后，三十年后那时的心理学会被每一个人所重视，而我们这一代学习心理学的老师们，是心理学发展的时代的推动者，是心理学变革的参与者，或者说是心理学这个巨大能源宝库的发掘者！
时代赋予我们使命，我们义不容辞！
甘德礼2018年2月9日23.30于光山。
