进入到七下，学生已对中考题型有一定了解，对每个题型也慢慢熟悉起来。得益于考试详解十分详尽，采用学生主讲、老师辅助的方式进行习题讲评课。
每组分一道题，组长再根据小组同学英语水平进一步细分，确保人人有题讲、人人都会讲。
让学生主讲后，发现收获如下：1）课堂参与度显著提高；2）基础薄弱的同学也有机会展示自己；3）学生的思维慢慢得到锻炼，做题和思考都更有条理；4）加强了小组内部凝聚力。
但同时也发现一些问题：1）得到指令后，4/5号同学响应速度慢，耽误时间；2）部分学生利用讨论时间讲闲话；3）有些学生对题目的分析过于浅显，没有切实的证据；4）有些学生只分析一个选项，没有把错误项一并分析；5）班里尖子生的表达能力、思维能力还有待进一步提高。
在往后的教学中，还要多多利用学生主讲的方法，活跃课堂，激发思维。
