今天在701和705完成了unit 1 的 listening and speaking 的教学。 listening and speaking...

刻意练习，培育数据感 在课堂教学中，教师常常要根据不同的学习数据，采取不同的教学策略，设置相应的学习或任务分配时间，来提高课堂的实效性。 比如，...

每名学生都是不同的个体，即便是对同一个问题的思考也是不尽相同。如何在有限的时间内最大化地看到更多人的想法，让每个孩子都能成为学习的主体? 利用以...

有效运用“计分板”功能，可以激励个人学习、促进小组合作和优化课堂管理。 课堂活动计分规则一:“抢答”和“随机挑人”，赋予不同分值。“随机挑人”计...

以人为本 以生为本 人本主义心理学奠基人卡尔·罗杰斯认为，传统的教学，无论如何伪装，其本质都是建立在“杯与壶”的学习理论基础之上。意思就是传统的...

信息技术2.0的驱动下的网络现代合作学习一-TBL，改变了课堂互动的方式与结构，使合作学习组际互动的“短板”被补齐、时空限制的“瓶颈”被突破，学...

信息化环境下的教学进化分为“六个阶段”，分别是:互动、检测、数据、对话、小组、差异。小组活动是教师经常采取的策略，它使教师能将教学责任分摊到每一...

5月15日上午，王博士来我校指导听课。课后王博士给我提了很多建议，我从中获益颇多。 1、课堂基本情况 教材：牛津版八下unit 6 pets r...