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千月灯塔读书会 第159天

【书名】《这样读书就够了》

【作者】赵周

【分享人】庆儿

【阅读日期】2021·05.07

【阅读页码】第2章

【阅读感悟】按照上面的阅读思考输出

2021.05.06第天

【阅读计划】第2章

张瑞敏的海尔日清工作法：日事日毕，日清日高。他通过对彼得德鲁克的卓有成效的管理者一书，明觉精察创造出了海尔独一无二的日清工作法的管理技能，从而把一个亏损小厂最后发展成为中国冰箱业的龙头品牌。

一本书改变了一个人，一个人改变了一个企业，这是不能靠死读书，读死书得来的。那么怎样有效的读书才会更贴近人们的现实生活，才可以做到巨大的转变呢？

学习分为一类以知识为中心的学院派，另外一类是以自我为中心的成人学习。成人学习以学习者为自我导向、关联经验、强调实践、聚焦解决问题和内在驱动。

与之成人学习相契合的拆书法是以此为基础建立的，分个人学习的便签学习法和RIA学习法，我的理解是把阅读转变为与你的深度链接，拆为己用。

为什么培训比书贵？

培训=图书+X（培训费—书价=个人能力）

X=A（拆为己用）内化=A1反思经验+A2规划应用+A3现场演练

拆为己用（内化）=激活动能（激活主动学习）+反思过去经验（积极复盘）+设想规划未来行动+实践操练

你是仅仅做知识的搬运工还是做知识的主人呢？

韩寒说听过了很多道理，却依然过不好这一生。你有听说过核心知识最不值钱的干货，案例才是典型的湿货吗？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而书终究还是书，读书的你呢？

有效果比有道理管用，把书中的方法通过拆书的方式内化为你的经验，演练为你的能力，应用到你的生活中去，真正地改变自身的生存环境。

我理解的拆书家是教练式陪伴，他可以激发你的潜能，他可以指导你刻意练习，他会让你发现你的潜能看到你的能力，做到真正的学以致用的有效学习。

当书籍与你真正的深度链接，例如卓有成效的管理者，还是彼得德鲁克的书吗，他是张瑞敏的卓有成效的管理者俨然转化为张瑞敏的中国冰箱在海尔了吧！书籍是个小世界，愿意去与书籍深度链接的人才是那个创世界的人，愿意去真正践行读书改变生活的人，更是书籍的主人。一本书是一个世界，而属于你的世界只有一个，与你有关就是万千世界。

今天让拆书，拆出你的前世今生，拆出你的大千世界，创造我们更有价值的生活吧！

【阅读思考】

1、启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）

明觉精察

出自明王守仁《传习录》114节：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。知行功夫，本不可离。”

知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。这是由明朝思想家王守仁提出来的。即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。

核心知识是干货，案例是典型的湿货。

恰当的案例：领悟知识的适用边界（特定情境、前提条件、使用条件等）。

怎样把书中的案例转换为自己的案例并加以刻意练习呢？

最主要是要以创造价值为目的。

文章中提到的对我有所触动的不同思路在哪里，为什么？

思考：与自己链接后会出现的问题，怎样达到与之相一致的效果呢？

2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。反向思维来看待的话是想要做个孩子的好教练的话可以通过对孩子的赋能，激发孩子的学习的兴趣，关注孩子与学习的链接触点。给孩子提供实践的练武场，陪伴孩子总结经验和教训，提升孩子的自我潜能，助力孩子未来！

书中提到与湿货案例的链接方式：直接转述，我想指的是直接应用到自己的生活工作中去。另外一种是找到与自己以往经验的链接找到适合自己的方式和方法加以刻意练习。

3、行动计划：请写下你接下来的行动计划

反思的时候要具体到细节，从细节中找到行动突破点，反思创造更好的行为。

对孩子的好去找到好的具体点，触发孩子的兴趣点。从这个点出发引导孩子愿意反思还可以在哪个点上进一步提升吗？理由是什么？具体去做到需要具备哪些条件，为什么？他希望去达成的下一步行动是什么呢？

绝知此事要躬行，多鼓励孩子去实践，在事上磨练，知行合一。以后应该停止对孩子大包大揽，多陪伴孩子去尝试，并做到过程中的对具体典型事例的复盘，找到经验教训，助力孩子提升自我能力。让孩子做他人生的主人，让孩子多去尝试做主角的滋味，他对生活的掌控感会增强，做好孩子们的引路人和陪伴者！