2019-10-21
相约读书打卡第106天，我是来自山西朔州的苑九芬，今天读书内容是《自我觉醒，给孩子最好的原生家庭》第七章孩子的大脑发育和智力发展的内容摘要。
六、允许孩子“无聊”，孩子的创造力会发展得更好
英国东英吉利大学教育和终生学习研究院的贝尔顿博士，调查了很多作家、艺术家和科学家以后发现，“无聊”不仅没我们想得那么糟糕，甚至还可能对人创造力的发展有相当重要的作用。
“无聊”到底是什么？“无聊”肯定是一种不舒服的感觉，是内在一种“真空”的状态，每一个人都具有填满这个“真空”的天性，因此当我们感觉无聊的时候，就会找一些事情来做，孩子也一样。为了消除这种不舒服的感觉，人们可能会主动与别人连接，比如找人聊天，参与一些曾经没做过的事情，甚至到一个新的环境中去体验新事物。
孩子拥有无聊的时刻，更容易发展出自己的创造力。
“无聊”也常常和“独处”相关联，独处会使一个人更加专注于自己的内心。一个人能够与自己的内在连接，既是一种能力，也是心理健康的表现。通常能够享受独处状态的人，拥有更多的内在资源，他们不会为了赶走无聊而去从事高刺激的活动，也不容易沉迷于某件事物，比如酗酒。知道如何应对无聊的孩子，成年后更容易通过自己来平衡这种“真空”的感觉。
为什么孩子通过玩电子游戏或者看电视无法发展出创造力呢？以游戏为例，通常游戏总有一条线索，告诉玩家需要做什么、完成什么目标，这个过程中几乎没有想象力的参与，只是在有趣地完成既定任务。而看电视则更不用说，只需要跟着故事情节走就行了。
如果你希望孩子的创造力发展起来，就应该让孩子拥有无聊的时间，无聊的状态也会让孩子拥有更多内省的机会。
*如何帮助孩子发展创造力：1、减少孩子接触电子产品的时间；2、鼓励孩子多参加户外活动。
七、了解多元智力理论，你的孩子也许就是“天才”
加徳纳教授在1983年提出了“多元智力理论”，该理论认为，智力应该是多元的，在语言和数理逻辑方面的智力只是智力的一部分，除此之外，还有另外6种智力——音乐智力、空间智力、身体运动智力、内省智力、人际关系智力和自然智力。
斯坦福大学的德韦克教授一直在研究智力与动机的关系，她发现，每个人对于智力的看法本身就会影响这个人的智商。如果一个孩子认为人的智商是恒定不变的，他就会特别介意自己是不是聪明的人。他们喜欢做那些自己能够做好的事情，而回避那些可能会出错的事情。与之相反，如果一个孩子认为智商是有延展性的，是可以提高、可以改善的，他们就更可能去接受挑战，不怕受挫。
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