今日是带班的第七十天，走进教室时便隐约察觉，孩子们身上藏着不易察觉的变化，那些细碎的进步，正像春日里的新芽，在不经意间悄悄冒头。
下午第二节的阅读课，我让孩子们限时25分钟完成《父亲的玳瑁》阅读理解题。铃声响起时，我握着红笔在课桌间巡视，心头竟生出几分惊喜：大部分孩子的作业本上都写满了字迹，不再是从前那样对着题目发愣的模样。想起11月时，同样的阅读题，孩子们要花40分钟才能勉强完成，还有十几个孩子连一道题都做不完，如今的提速，分明是他们默默努力的证明。
讲解题目时，我特意挑了几个平时不爱举手的孩子回答，每说完一个要点，先报出对应的分值，再公布正确答案。我心里清楚，此刻孩子们的答案或许还不够精准，能完全沾边的只是少数，大部分人的得分不会太高。但看着他们认真倾听的眼神，我还是忍不住在心里为他们鼓掌------能顺着自己的理解写下想法，本身就是最珍贵的突破。
延时服务时，过关《穿井得一人》的启示。一个个孩子来背诵，声音清亮又流畅，最后清点下来，只有第七组的两个孩子还没完全背熟，其余人都顺利通过。这其中，郭悦儿的表现格外亮眼，我忍不住表扬了她两次。她背课文时格外用心，眼神专注，连语气里都透着认真。更让人欣慰的是，不喜欢学习的黄子晨似乎被这份认真感染，也悄悄拿起课本，跟着小声背诵起来。
程程背完时，我一时兴起，轻轻拍了下他的胳膊。他愣了一下，随即带着点小委屈问道：“为什么打我呀？”我笑着反问：“你背得这么快，又这么熟练，之前怎么一直不主动呢？难道是想‘真人不露相’？”听到这话，他才反应过来我是在夸他，脸颊瞬间红了，不好意思地低下头，嘴角却悄悄向上扬起，露出了羞涩的笑容。
更意外的是，下午第二节英语课上，我又看到了程程的变化------他不再像从前那样翘着二郎腿、背靠墙壁，一副悠闲的样子，而是端正地坐着，始终埋头在练习本上写字，笔尖划过纸张的沙沙声，混在教室里的读书声里，格外动听。
七十天的陪伴，原来那些细微的改变，早已在孩子们身上慢慢扎根。或许成长就是这样，不需要轰轰烈烈，只需要这样一点点的进步，便足以点亮整个教室。
