《儿童技能教养法》15步的第二步是“商定孩子要学习的技能”，孩子是没有问题的，有时候他们需要的只是加强一两项技能而已。当孩子有不当的行为，不是责怪他们，而是跟他们讨论你希望他们学习的技能，孩子们通常都会积极回应。用尊重的态度向孩子提议，孩子就比较容易接受。但这不等于说，孩子永远不会拒绝大人让他们学习技能的建议，无论用多么尊重的措辞提出建议，时不时地，家长还是会遭遇到拒绝。掌握三个技巧，可以帮助家长在给孩子提建议时更容易得到积极的响应。
技巧一：跟同伴们一起练习儿童技能教养法。在儿童群体，包括多子女家庭里运用儿童技能教养法时，最好把所有的孩子都包括进去。也许不是所有的孩子都有问题，但所有的孩子都可以通过努力学习去改善他们的某些技能，同伴的支持和陪伴让孩子更可以接受提议。
技巧二：推荐技能时，要用“我们”而不是“我”。当家长说：“我们希望你学习……”而不是“我希望你学习……”的时候，孩子更乐于回应。孩子们很看重大人们坐下来讨论自己的事，觉得大人是站在他们的立场上为他们考虑的。比如：“我昨天跟你爸爸谈过了，我们都觉得，你应该在玩游戏的时候有服输的精神。如果你能够学会失败时认输，在打牌或者玩其他游戏时就会更放松、愉快”。
技巧三：跟孩子协商。跟幼小的孩子沟通时，家长可以简单地告诉孩子，想让他学习某个技能。孩子年龄越大，与他们一起讨论应该学习什么技能就显得越重要，如果你的提议被拒绝，可以问孩子自己想学什么，他总是清楚自己想要什么，他的建议比我们的更好。
技巧四：让孩子帮助彼此找到需要学习的技能。孩子们通常很了解群体内其他孩子需要学习或加强的技能是什么。老师或家长可以组织孩子开一个讨论会，并画出四个技能区：学校技能区、朋友技能区、成年人技能区、勇气技能区。通过对四个区的讨论，孩子会越来越明白自己需要学习的技能！
